性格*看什么科(儿童注意力不集中看什么科)

大家好，感谢邀请，今天来为大家分享一下性格*看什么科的问题，以及和儿童注意力不集中看什么科的一些困惑，大家要是还不太明白的话，也没有关系，因为接下来将为大家分享，希望可以帮助到大家，解决大家的问题，下面就开始吧！

性格*化解

心理*，指无法保持正常人所具备的心理调节和适应等平衡能力，心理特点明显偏离心理健康标准，但尚未达到心理疾病的程度。心理*的后果是社会适应*。在现实生活和心理卫生实际工作中最常见的心理*是性格*和情感*。【性格*】常见的性格*有下列几种：1、无力性格这种人精力和体力不足，容易疲乏，常述说躯体不适，有疑病倾向。情绪常处于不愉快状态，缺乏克服困难精神。这种人对精神压力和心身矛盾，易产生心理过敏反应，由此可诱发心理疾病。2、不适应性格主要表现为社会适应*。这种人的人际关系和社会环境的适应能力很差。判断和辨别能力不足。在*的社会环境影响之下，容易发生*行为。3、偏执性格性格固执，敏感多疑，容易产生嫉妒心理。考虑问题常以自我为中心，遇事有责备他人的倾向。这种心理*如不注意纠正，可以发展为偏执性精神病。4、*性格性格内向，孤独怕羞，情感冷漠。社会适应和人际关系很差。喜欢独自活动。此种心理*易发展为精神*症。5、爆发性格平时性格粘滞，不灵活，遇到微小的*引起爆发性愤怒或*。6、强迫性格强迫追求自我安全感和躯体健康。可有程度不同的强迫观念和强迫行为。强迫性格的人，易发展为强迫症。7、癔症性格心理发展不成熟，常以自我为中心。感情丰富而不深刻。热情有余，稳定不足。容易接受暗示，好表现自己。这种性格的人，容易发展为癔病。8、攻击性格性格外向，好斗。情绪高度不稳定，容易兴奋、冲动。往往对人、对社会表现敌意和攻击行为。【情感*】常见的情感*有下列几种：1、焦虑状态对客观事物和人际关系，表现出焦虑、紧张，忧心仲仲，疑虑不决。虽然具有强烈的生存*，但对自己的健康和疾病存有忧虑。2、抑郁状态情绪经常处于忧郁、沮丧、悲哀、苦闷状态。常有长吁短叹和哭泣表现。这种人缺乏人生的动力和乐趣，生存*低下。3、疑病状态常有疑病情绪反应，有疑病性不适症状。自我暗示性强，求医心切。4、躁狂状态情绪高涨、兴奋，活跃好动，动作增多，交际频繁，声音高亢。【心理*的运动疗法】体育心理学研究证明，各项体育运动都需要较高的自我控制能力、坚定的信心、勇敢果断和坚忍刚毅的意志品质等心理素质作为基础。因此，有针对性地进行运动锻炼，是纠正心理*、培养健全人格的有效心理训练方法。假如你觉得自己不大合群，不习惯与同伴交往，那你就应选择足球、篮球、排球以及跑步、拔河等集体项目。坚持参加这些集体项目的锻炼，会帮助你慢慢地改变孤僻的性格，逐步适应与同伴的交往，并热爱集体。如果你感到胆子小，做事怕风险，容易脸红，怕难为情，那应多参加游泳、溜冰、滑雪、拳击、摔跤、单双杠、跳马(箱)、平衡木等项目。这些运动要求人们不断地克服害怕摔倒、跌痛等各种胆怯心理，以勇敢、无畏的精神去战胜困难，越过障碍。经过一个时期的锻炼，你的胆子自然会大，处世也老练了。如果你觉得自己处理事情常犯犹豫不决、不够果断的毛病，那就多参加乒乓球、网球、羽毛球、拳击、摩托车、跨栏、跳高、击剑、角力等体育活动。在这些项目面前，任何犹豫、徘徊都将贻误良机，遭到失败，久练能帮助你增强果断的个性。倘若你发现自己遇事容易急躁，感情容易冲动，那就应多参加下棋、打太极拳、慢跑、长距离的步行及游泳和骑自行车、射击等缓慢、持久的项目。这些体育活动能帮助你调节神经活动，增强自我控制的能力，稳定情绪，使容易急躁、冲动的弱点得到改善。如果你感到自己做事老是担心完不成任务，那就得事先选择一些简单、易做的如跳绳、俯卧撑、广播*、跑步等体育项目。坚持锻炼一段时间，信心自然能逐步得到增强。假使你感到自己遇到重要的事情容易紧张、失常，那应多参加竞争激烈的体育比赛，特别是足球、篮球、排球等项目。因为场上形势多变，比赛紧张激烈，只有冷静沉着地对付，才能取得优势。若能经常在这种激烈的场合中接受考验，“久经沙场”，遇事就不会过分地紧张，更不会惊慌失措，从而可给学习、工作带来益处。倘若你发觉自己有好逞强、易自负的短处，可选择一些难度较大、动作较复杂的技巧性活动，如跳水、体*、马拉松、艺术体*等体育项目，也可找一些水平超过自己的对手下棋，打乒乓球或羽毛球等，以不断提醒自己“山外有山”，万万不能自负、骄傲。体育运动作为心理纠正训练内容，不是一般运动训练和娱乐游戏活动，要想达到心理转化目的，必须有一定的强度、质量和时间要求。每次锻炼时间在30分钟左右，运动量从小到大，循序渐进，3个月为一周期，可进行两个周期左右。

请问性格*是什么意思啊

性格*就是指性格某一方面反应呈现出不合理或者不积极的反应，和正常人不一样，不想和别人一样：别人都那样做，就偏偏自己这样做的一种性格表现。

性格*对个人会产生三个方面的危害：

（1）容易诱发多种心理疾病和心身疾病；

（2）导致社会适应*，尤其难以处理人际关系；

（3）影响学习、工作的效绩和生活质量，影响个人前途。

几种性格*类型，勿对号入座。

一、偏执性格*

所谓偏执是指固执己见，对人对事抱着猜疑、不信任心理而言。

(一)偏执性格*的特征

1男性多见。

2胆汁质或外向性格者居多。

3性格固执，坚持己见，敏感多疑，在人际交往中对他人常持不信任和猜疑态度，过度警觉，遇到矛盾推诿或责怪别人，强调客观原因，看问

题倾向以自我为中心。

4自我评价过高，心胸狭隘，不愿接受批评，常挑剔别人的缺点，容易产生嫉妒心理，经常*性。如果他们的看法、观点受到质疑，往往

表现出与人争论、诡辩，甚至冲动攻击言行。

5心理活动常处于紧张状态，因此表现孤独、不安全感、沮丧、阴沉、不愉快、缺乏幽默感，医学上将这类性格*归属于"社会隔离型"人格。

6偏执性格*者如不接受心理卫生教育，纠正自己的心理*，有可能发展为偏执型精神*症。某些严重的偏执性格者，就可能是精神分

裂症患者。

二、循环性格*

(一)循环性格*的特征

生活中经常可以发现这种情绪兴奋高涨与忧郁低下的两端性波动的人，即人们常说的"情绪忽高忽低"者，其中有不少人属于本类型的性格*。

这类人群的情绪高低变化，如同物理光学中正弦曲线那样，循环往复，周而复始，并非由于外界因素引起，故称为循环性格*。这种人情绪兴奋时

表现兴奋活跃，乐观欣快，雄心勃勃，体力充沛，外向热情，乐于社交，似乎没有一个人不是他的朋友。当情绪低落时表现忧郁不愉快，对任何事物

都缺乏兴趣，精力和体力不足，悲观、沮丧、寡语少言，懒于做事或做事感到困难重重。自我评价较高，有自夸自大倾向。思维和行为缺乏专一性和

持久性，情感热情丰富但不深刻，容易疲惫衰退，表现波动不稳定的特点。如他们做事时有始无终，设想和计划很多，实现很少，缺乏深思熟虑。一

般比较急躁，不遂心就大动肝火，激动发怒。

循环性格*在历史上并非罕见。不少著名人物具有这种特殊性格特征。被称为世界十大思想家和大科学家的伊萨克·牛顿，就是其中一例。

三、*性格*

(一)*性格*的特征

*性格*者主要表现为过分胆小、羞怯退缩、回避社交、离群独处、我行我素而自得其乐、沉醉于内心的幻想而缺乏行动；行为外表古怪、

离奇，不修边幅，爱好怪癖，喜欢自言自语；情感淡漠，对人缺乏热情，兴趣贫乏，对外界事物缺乏*，对批评和表扬常持无动于衷的淡漠态度。

这种类型的人极少有攻击行为，一般不会给他人制造麻烦，但由于他们很少顾及别人的需要，总是独往独来，沉浸在自己的"白日梦"中，难以完成责

任性强的工作。

这类性格*的最大危害是容易进一步发展为精神*症，在青年中存在严重的或者突然发展的*性格*可能是早期精神*的重要信号。

四、强迫性格*

(一)强迫性格*的特征

这类人群的共同性格特征是：拘谨，犹豫不决，想问题办事情要求十全十美，过分追求完善标准，按部就班，非常仔细认真，循规蹈矩，讲信

用，遵守时间，但是缺乏灵活性。他们过分自我克制，过度自我关心和具有强烈的责任感，生怕办错事给自己和别人带来损失和不利。因此平时小

心翼翼，自我怀疑，精神高度紧张，难以松弛。这类人群显然在工作上高度负责，一丝不苟，但是效率不高，缺乏创造性和主动性。因此，导致社

会适应性*，人际交流困难。

临床研究发现，不少强迫性格*者的父母亲是强迫性格者或者对自己子女教养方式过分严格、刻板，追求很高的道德和行为规范标准。家庭

因素是导致强迫性格*的重要原因。

强迫性格*者很容易发展为强迫性神经症。

五、爆发性格*

此种性格又称癫病性格*。这类人常常因细小精神*而突然爆发非常强烈的愤怒和*言行。由于癫病患者亦有类似性格*，故名之。平

时这类人性格粘滞凝重，缺乏灵活性，似乎表现出过分顺从和依赖性。一旦暴怒发作，情绪行为变得异常暴烈冲动，有很强的攻击性，甚至不考虑影

响，不顾后果，与平时判若两人。间歇期恢复常态，对发作时的所作所为感到后悔，但无法防止再犯。此类性格*多见于男性，女性少见。爆发性

格*者家族中常有同样患者。出生时产伤、难产窒息、婴儿惊厥、头部外伤、儿童多动症、破裂型家庭、幼小被父母遗弃、缺乏正常家庭温暖关怀

等因素，都是诱发本型性格*的重要原因。必须指出，这类性格*者在心理卫生防治工作中具有特殊的意义。因为由这类人群组成的家庭，对自

己的子女往往采取不协调型或强迫型的*家庭教养方式，其子女发生心理*和心理疾病的几率很高。

六、攻击型性格*

这种性格*常常是青少年和中青年期发生*行为的重要性格*类型。这种人情绪高度不稳定，容易兴奋冲动，办事处世鲁莽，缺乏自制自

控力，从不三思而行，"干了再说"，是其基本性格特点。这类人群心理发育不成熟，判断分析能力薄弱，容易被人挑唆怂恿或盲从，对他人和社会表

现出敌意、攻击和*性行为。

本型性格*是一种以意志控制能力削弱为主要特征的性格*，实际上有两种类型--主动攻击型和被动攻击型。上述表现是主动攻击型的表现。

还有一种被动攻击型，这类人外表表现被动和服从、百依百顺，内心却充满敌意和攻击性。这种人多有对工作和学习过高要求的不满、反抗情绪，常

采取借故不肯出*、训练等间接反抗形式。

本类型心理*者很容易发展为病态人格，事实上不少这类性格严重的偏异者，就是病态人格的患者。病理性*、*狂、纵火狂、漫游狂等

严重人格障碍者，常是本型进一步发展的结果。

七、*性格*

(一)*性格*的特征

此种性格*又称"病态人格"。这种人不顾社会道德准则和一般公认的行为规范，经常发生*言行。他们冲动易怒，缺乏责任心和罪恶感，

高度自我中心，利己主义，我行我素，具有较强的责备他人的倾向，经常发生*犯法的行为。他们对自己的错误行为常倾向于明知故犯，屡教难改

和损人利已，教育比较困难。

爆发性格、攻击性格和*性格*三者常具有相似的损害他人和社会的言行表现，向外界呈现较强烈的攻击性，性格冲动、鲁莽失衡，缺乏

自制自控能力，心理发育不健全、不成熟，因此有时发生鉴别、判断的困难。如果进一步分析和观察，三者仍有所不同。一般来说，爆发性格*者

是暴怒*发作呈阵发性、间歇性特点，间歇期心理行为正常，而且发作期为时不长，平时的性格脾气符合常态。攻击性格*呈现较为持久的攻击

言行，缺乏自控能力，以对他人攻击冲动行为主要表现为"干了再说"的鲁莽式性格*。*性格*者常以损人不利己的失败结局告终，无法吸

取经验教训。简言之，爆发性格以情感薄弱为主症，攻击性格以行为自控能力低下为特点，而*性格则是情感和意志行为都呈现心理*。

八、依赖型性格*

(一)依赖型性格*的特征

1无助感。总感到自己懦弱无助，*，笨拙，缺乏精力。

2被遗弃感。将自己的需求依附于别人，过分顺从于别人的意志，一切悉听别人决定，深怕被别人遗弃。当亲密关系终结时，则有被毁灭和无助

的体验。

3缺乏*性。不能*生活，在生活上多需他人为其承担责任，从事何种职业都得由他人决定。

4为了获得别人的帮助，随时需要有人在场，独处时便感到极大的不适。这类病人都有一种将责任推给他人，让别人来对付逆境的倾向。

一般来说，这类人没有深刻而复杂的思维活动，亦无远大的理想抱负与追求，满足于得过且过的生活现状。

九、癔症性格*

(一)癔症性格*的特征

此种性格*以中青年女性为多见，并且常在25岁以下。

癔症性格*是一种较典型的心理发育不成熟的性格类型，尤其表现情感过程的不成熟性。这类人群情感丰富，热情有余，而稳定不足；情绪炽热，但不深刻。因此，他们情感变化无常，容易*失衡，待人的情感呈现肤浅、表面和不真实。经常感情用事，好的时候，把人家说得十全十美，

可是为区区小事，就能翻脸不认人，骂得人家一无是处。这是其心理行为的第一种特征。情感带有戏剧化色彩是本类型性格*的第二种性格特征。

这类人常好表现自己，而且有较好的艺术表现才能，唱说哭笑，演技逼真，有一定感染力，因此本型性格*人群又称为"寻求别人注意型人格"。他们常常表现出过分做作和夸张的行为，甚至是装腔作势的行为表情，使人们注意，引之为乐。暗示性很强是其第三种重要心理特征。这类人不仅有很强的自我暗示性，还容易接受他人暗示。他们具有高度的幻想性，常把想象当成现实，人云则云，尤其对自己所依赖的人，可以达到盲目服从的地步。

这说明他们的心理发育不成熟和不健全，缺乏*性，依赖性很强。自我中心是本型性格*的第四种心理特点。喜欢别人注意和夸奖，别人只有投

其所好才合其心意，并表现出欣喜若狂，否则会不遗余力攻击他人。因此，癔症性格*者既不能省察自己，又不能正确地理解别人。内心的冷酷，

表面上的热情，自己亦无法真正把握自己真伪曲直的本质。一般来说，本型性格*人群比较聪明、灵活，颇为敏感。

一个有性格*的人自己知道吗

一个有性格*的人自己不一定能知道，所以需要别人去提醒。

性格*或者人格*确实存在，其实现实中难以有完美的人格的人，

心理学中有一个概念，叫做“冰山效应。”

它指一个人的“自我”就像一座冰山一样，我们能看到的只是表面很少的一部分——行为，而更大一部分的内在世界却藏在更深层次，不为人所见，恰如冰山。

这部分包括：行为、应对方式、感受、观点、期待、渴望、自我七个层次。

也就是说，平日里一个普通人的表现，并非是其完整的自我展露。

事实是，我们每个人都或多或少地有一些性格*。有的可能存在于潜意识中，未被他人发觉；有的可能表现了出来，被他人或自己察觉到了。

能被他人察觉到的部分，通常表现得会有一些共同点。

心理学家博伊尔教授与其同行提出了几种致命的性格*，其影响并非一蹴而就，而情况也不是无可救药，只要学会忍耐、懂得修身养性，就能化险为夷。

1.对周围的人总是抱有敌意

这类人总是将敌意隐藏在心。他们通常不喜欢周围的人，甚至以之为敌。他们认为“身边人”接近自己是为索取或另有目的。如果外人的态度友好，他便觉得是在奉承他；若外人态度冰冷，他则觉得自己的恶性揣测果然没错。

2.神经质

尤其是那些为所有不足挂齿的小事而耿耿于怀者，很容易患上抑郁症或是变得歇斯底里。这类人喜怒无常，异常敏感。跟他们共事就像身边有颗定时*一般。

3.过度消极悲观

他们对生活中乐观的事总是视若无睹，或将其视作偶尔巧合；但对于生活中的一些阴暗面却能超乎寻常地感受并表现。在他们嘴里你最常听到的可能就是“生活惨淡，众生皆苦”之类的评价。

负面情绪爆棚不说，还自带*组织血统。见人就哭诉自己有多么不幸多么无助，如果旁人没有对他表现出心软同情，他就悲观得更甚：“你看吧，果然这个世界上没人真的在乎我。”

4.偏执，偏激——边缘性人格

世事在他们眼中非黑即白。

通常表现为过于拼命以求不被抛弃、人际关系非火即冰。常常不是把旁人太理想化，就是诋毁旁人。

有些行为冲突，具有毁灭特性，如乱花钱、*等；频繁表现出*的倾向——或威胁，或自残；情绪极度不稳定，持续地感到空虚；很容易发怒，在压力下会变得偏执、抑郁或有*症状等。

5.冷*——回避性人格

这类人在亲密关系中，通常是冷*的发出者。在日常中，他们也由于害怕批评、不满意或被拒绝而回避他人。不会与别人保持很密切的关系，除非确定对方很喜欢自己；很害怕在亲密关系中被羞辱和嘲笑；对批评和拒绝极其恐惧。

由于感觉到自己的不足，在人际关系中总是很沉默。认为自己不行、社交*；害怕尴尬，而拒绝各种活动等。

6.缺乏责任心和基本同情心——*性人格

他们不断地违反法律法规，以欺诈言行谋取利益，行为冲动、不计后果、好斗易怒。

对工作、学习、经济状况和家庭义务不负责任；缺乏自责，当自己给他人造成危害时，表现出漠不关心或认为是合理的。

7.无事生非，无端猜疑

所谓猜疑，一猜二疑，疑是建立在猜的基础上，因而往往缺乏事实根据，有时也缺乏合理的思维逻辑。

比如他看到几个同学背着自己说话，但疑心是在说自己的坏话；某人没和自己打招呼，便猜他对自己有意见等。

猜疑会导致人际关系紧张、伤害他人感情、无事生非。自己也会陷入庸人自扰、惶惑的*心境中。培根在“论猜疑疑”一文中指出。疑心“是迷陷人的惘，混淆敌友，*人和事业”。有这种不健康人格品质的人应积极寻求矫治。

8.焦虑暴躁——缺乏安全感

这类人碰到不称心的事情总会出奇地激动不安，心情常常处于紧张状态。

日常生活中，容易焦虑急躁特点的人其实不少，他们做事也缺乏充分准备，常常没准备好就盲目行动急于达到目的。例如很多人常常什么都想学，而且想短时间内学会，生怕比别人落后急于求成，但实际效果常常达不到期望的目标，从而泄气。

9.与年龄不成正比的“中二”——癔症性格

不知你身边是否有这样的人：整个人看起来倒是非常乐观，即使与人发生了冲突也会转头就忘。心理发展很不成熟，你要是跟他谈点深入的话题，他就接不上茬了。热情有余，稳重不足，非常容易接受暗示，甚至喜欢把很多听起来就不可能发生的事挂在嘴边。

这就是典型的“癔症性格”。如果不及早干预，进行调适，有可能发展成为癔症。

儿童注意力不集中看什么科

儿童注意力不集中的问题是由许多因素造成的，而不是看什么科能够解决的，作为家长应该找出孩子不集中导致的因素，才能有针对性解决这种问题。

家长可以从这几方面检查下孩子属于哪种。

一、孩子所处的环境是否适合孩子专心学习。

二，孩子对所要精力集中的事情是否有兴趣，孩子对于学习的态度很关键。

三，生理因素：发育比较迟缓，孩子注意力的集中程度会随着年龄的增长而增长，但每个孩子发育程度不尽相同，有一些孩子快一些，有些孩子慢一些。如果是后者家长可不必过于焦虑。

针对孩子学习无法集中注意力。

首先，家长要更多的关注孩子的行为，要有耐心和爱心。家长首先应该转变自己的态度，即把孩子的注意力不集中当作一种心理问题来看待，而不是当作性格上和意志上的*。

其次，家长应当给孩子学习提供一个安静的学习环境。

第三，如果有条件，家长可给孩子买一些内容活泼，字迹大一些的复习书。他们会被书中的大字或活泼的内容所吸引，读书的时间会更长一些。

家长，您好，希望以上有关家庭教育方面的知识能帮到您，也请您多多关注孩子家庭教育方面的知识。

好了，关于性格*看什么科和儿童注意力不集中看什么科的问题到这里结束啦，希望可以解决您的问题哈！