2岁孩子不说话但是都懂，2岁宝宝不会说话怎么回事但听得懂

大家好，关于2岁孩子不说话但是都懂很多朋友都还不太明白，不过没关系，因为今天小编就来为大家分享关于2岁宝宝不会说话怎么回事但听得懂的知识点，相信应该可以解决大家的一些困惑和问题，如果碰巧可以解决您的问题，还望关注下本站哦，希望对各位有所帮助！

宝宝2岁了不会说话,但是能听懂家里人讲什么都能听懂

每一个爸爸妈妈对自己孩子的成长都是很关注的，包括身高、体重、语言发育等等问题。而且爸爸妈妈们聚在一起就会讨论一下孩子的这几个问题。身高、体重是否达标，有现成的表格可以参考，而语言发育是就没有一个具体的量化标准了。

孩子两岁多了还不会说话

这个问题其实并没有爸爸妈妈们自己想的那么严重。

每个孩子从生下来开始就为自身的语言发育做准备了，他们的哭泣、咳嗽、笑，咿咿呀呀都是语言发育的基础动作。一般来说孩子经过婴儿期的语言发育准备，从一岁开始，会发展出真正意义上的语言。

语言发育的正常顺序是单个字到词语、短句、长句。但是具体到每个孩子身上就不一样了，孩子之间的个体差异性很大，语言发育的时间点差异也很大。像开心的妹妹，才一岁多一点，已经可以很清晰的说出很多词汇了，算是挺超前的了。而有的孩子则是需要等到两岁三岁的时候才开始说话，不过晚说话的孩子会有一个语言爆发期，他们要不不开口说话，一说就停不下来了。这两种不同的语言发育，都是正常的。

家长应该如何做

并不是开心爸爸说孩子说话晚一点也是正常的，爸爸妈妈就不用管孩子了。帮助宝宝尽快的开口说话，爸爸妈妈应该做到以下几点：

第一是耐心的鼓励孩子。说话本身就是一个学习的过程，肯定不可能像我们想的那样一觉睡醒就学会了，那只是天方夜谭。爸爸妈妈们不应过于着急，急切的引导孩子说话，期待孩子能够自己表达，这些过高的期望和失望也会使孩子由于心理压力而不敢开口。所以，爸爸妈妈还是应该心平气和的多和孩子交流，多互动，多鼓励，这样家庭的孩子更容易开口表达自己。

第二是用正确的方式来和孩子交流。开心爸爸看到很多爸爸妈妈在孩子很大的时候还是“吃饭饭”“睡觉觉”的来和宝宝说话，这样会*孩子接触到更丰富的词汇表达。本来孩子说话很大一个部分是模仿爸爸妈妈说话的，所以在日常交流的时候，可以把语言简化一些，然后语速放慢一些，这样会有助于孩子进行理解和模仿，也就促进了孩子的表达能力。

如果孩子到了4、5岁，还出现说话语音不清的情况，应该及时找专业医生看一看。

宝宝2岁了还是不怎么会说话,但是他什么都懂,这是怎么回事

引言：相信父母们都想让自己的孩子能够更快的说话，但是事实往往不如人意，有些孩子在成长和发育的过程中总是非常的迟缓，有的孩子两岁了还不会说话，正常的孩子在一岁左右就可以做出各种简单的词语了，如果孩子两岁不会说话，父母们就一定要注意起来了，那让我们一起来看看两岁的孩子还不会说话，到底是怎么回事吧。

如果孩子有发育迟缓的问题，就很可能会一直学不会说话，在平时父母应该仔细的注意孩子，如果孩子的个子总是比同龄的人矮，看起来也更加瘦小，那就很有可能是孩子有发育迟缓的问题，在平时父母应该注意为孩子补充营养，多让孩子吃一些营养价值比较高的食物经常让孩子喝牛奶，在平时也应该注意让孩子注意好休息，这样孩子才能长得更快

如果宝宝有心理方面的问题，那么他也很可能就会迟迟学不会说话，所以父母们一定要注意，很多人都觉得两岁的孩子他们不会有什么心理问题，因为他们什么都不懂，但这其实是一个非常错误的想法，两岁的孩子也非常的敏感，很多孩子他们的心理问题都是从幼儿时期开始的，所以父母们一定要注意在这个时期密切的关注孩子的心理动向，这样才能让孩子更加茁壮的成长。

有些孩子他们在语言表达能力上面是有问题的，这可能是因为他们的大脑在发育的时候大脑皮层上掌管他们语言的这一块没有发育好或者是有缺失，这就造成了他们的语言表达问题，在平时父母们应该注意观察孩子是否有表达的倾向，如果孩子经常不与父母说话或是十分自闭，就一定要去医院检查一下孩子的身体，看看有没有身体问题。

侄子两周岁,什么都听得懂,就是不说话。只会叫妈妈,正常么

孩子两岁什么都能听懂，说明孩子的理解、认知这块是没有问题的。

有些孩子特别是男孩子居多，一般开口讲话较晚，如果家长在照顾孩子的过程中，有经常跟孩子做语言互动，孩子开口只是早晚的问题，也不用担心。我家笔笔在两岁三个月前也是一样的情况，什么都听得懂，但是就是不开口，开口也只是一个字一个字的讲。但是我们知道平常的生活中，我们有给孩子做到足够的语言输入，所以我们也并不焦虑，果然后面一开口就直接整句整句的讲，现在完全是个小话唠。

当然如果在0-3岁能多给孩子一些语言上*，对孩子的语言发展会有更好的作用：

1，多跟孩子讲话，多给孩子读书。即使孩子还不会讲话，我们也要营造跟孩子语言互动的环境，比如聊天，讲故事，读书。

2，多鼓励孩子讲话。鼓励对于孩子来说非常的重要，但是也不要盲目的鼓励，要鼓励到具体的事上。

3，营造轻松的家庭氛围。好的家庭氛围能有助于孩子身心的健康发展。也不要因为孩子迟迟不开口而责怪孩子，更不要拿别人的孩子跟自己的孩子做对比。这样会更让孩子感觉到压力。

只要我们给孩子做了足够的语言输入，相信孩子的语言表达一定是没有问题的。

这个问题，我有发言权，因为我就有个语言发育迟缓的宝宝，我宝二岁五个月的时候，只能简单的叫称谓，你叫她，她没反应，刚开始我没觉得什么，后来回了一趟老家，老家的小孩子同样岁数的，说话都很好了，我才意识到这个问题，后来带去医院检查了听力，视力，都没有问题，才放下心来。我们家也是独生子，平时和小朋友接触少，然后之前也喜欢玩手机，看电视，一闹我就给她开电视看，她练习的机会少，后来医生跟我说，戒掉一切电子产品，买那种绘本，贴纸书，陪说陪玩，互动，然后多跟小朋友玩，如果跟小朋友玩，可以排除自闭症，后来跟老公一商量，干脆送她去幼儿园，这样小朋友多，交流的机会也多，送去二个月了，现在基本会二三个字的表达，虽然和同年龄的小朋友还有差距，但还是很欣慰了。如果小朋友不说话，首先检查下听力，有时候不是因为听不见，是因为听不清，影响了他的语言。再就是语言环境，有环境了，说话就快了

我孙子在3周岁上幼儿园的时候，除了会叫爸妈，就是最简单的吃喝也不会说。

当时送他上幼儿园的时候，*妈都很发愁，觉得这样在幼儿园孩子怎么和老师，小朋友交流啊。*妈把自己的担心和幼儿园的老师说了后，老师说过两个月，他一定会什么都会说。真是如此，孙子在幼儿园两个多月，基本上可以和别人正常交流了。

他四岁以后，话多的就有点“烦人”了，除了睡觉，从早到晚小嘴说起来收不住，经常听到*妈在说“住嘴，住嘴”。

从我孙子这样的情况来看，我觉得孩子2、3岁之前，只要耳朵能听的到，会叫爸妈，其他的话不会说，家长也不用着急，有些孩子，学说话的时间就是晚一些，只要他想说了，很快就能正常说话。

这种情况的孩子很多，父母一定多教孩子说话，先带孩子到公立大医院最好是省城以上的妇幼医院做一下检查，如结果正常勤和孩子互动连说带玩，别看他现在口不说，心里啥都明白，我孙子和你侄子一样3周岁只会简单几句话爸妈，饭，门，走，就这几句医院查完发育正常，我们天天和他互动学说做玩，今年7月份才开始和我们说话，现在啥都会说，背诗，儿歌都会唱和说一天嘴巴闭不上，前1年教过的东西今年还记着，爱心加勤教孩子一定会出口说话，到时会让你大吃一惊。

其实宝宝都是先发育四肢，说话晚一点没问题，你说的会叫妈妈就不要紧，我工友小女孩两岁半开始会说话去年考上上海交通大学，我的外甥小时候心里啥都明白三周岁才会说话，一开口啥都会说，家人指着挂历的石榴问他是什么，他说是石榴，你咋知道他说奶奶家树上有石榴

两周岁，能听懂，但是只会叫妈妈，不说话，不能说不正常，也不能觉得没问题。需要排除自闭症的可能性，然后家长良性引导开口。

我家双胞胎，目前2岁多一点，真是这个月才突然开口说句子，之前爷爷奶奶很早会喊也不喊了，只会叫妈妈，爸爸。我也一度担心是自闭症，以前邻居孩子是自闭症，小男孩沉浸在自己的世界里，不如意不会表达，很大了也只会大哭和砸门，走丢过2次，万幸找回来了。

但慢慢说话多了后，和其他孩子也主动交往更多了，可见自闭症的孩子毕竟不多，只是2岁不说话，还是需要观察、医院做下检查，家长配合引导相结合。

家长自己观察孩子听力是否有问题，能否按家长简单指令做些*作，比如：宝宝去拿杯子给妈妈等等。在医院检查，其实也是主要检查听力，检查智力水平，也主要检查对指令的执行能力。有些孩子比较沉浸于玩具，不理会医生了，有可能就被判断为有问题。

所以，要找真正专业的机构，建议在北京、上海等大医院看。其他流水线作业诊断的，可能会吓到家长。

每个孩子都有他自己的天性。说实话，我家宝贝没开口之前，我也很着急，不是看中医时，一个当地的有名专家，明确说：“这两孩子说话晚没关系，说不定到时候开口了，比其他孩子还口齿伶俐些。”了解了下我们这里几家检查孩子是否患有自闭症的医院，感觉不专业，我自己辞职带了几个月，都打算下个月还不开口，马上去外地检查。结果孩子突然说话了，还兄弟俩扯着我聊天，他们自己俩也聊天。

爱因斯坦也是4岁多还说不好话，是无碍他的成就卓越和名垂青史。

当孩子说话迟，基本判断不是自闭症时，我们需要做以下几点：

1、让孩子多咀嚼，不要吃太烂的食物。

没错，这可能是我家说话晚原因之一。口腔肌肉锻炼不够，也影响孩子的语言表达。我家孩子之前食物可能太精细，我慢慢让他们多咬稍微硬点东西，稀饭、面条也不是餐餐吃，也吃一餐米饭。

2、了解父母遗传因素

父母小时候说话晚，孩子也可能会遗传。

我只知道我自己小时候说话早，我父母说的，2岁都背唐诗啦，哪里还是只会叫爸爸妈妈。却忽视了问孩子爸爸的情况。他爸开口晚。家长可以向爷爷奶奶外公外婆问问情况，让自己也安心点。

3、多和孩子说话

平时父母陪伴孩子可能较少，而爷爷奶奶们需要料理家务，对孩子词汇量的输出肯定会少些。父母要抽时间多陪陪孩子，什么都可以说，不要觉得孩子不会说，你也不说，孩子还是听得懂的。

比如，看太阳落山是落在那边啦，明天又从哪边升起来呀？宝宝看叶子是不是变颜色了，秋天来了，叶子就会变颜色了，明年春天又变回来。一切都可以说，告诉孩子妈妈是去厕所，待会就出来，宝宝也要上厕所，对吗？

更多的沟通，孩子也会体会到沟通的乐趣。

4、多陪孩子看绘本

给孩子讲故事，一起读绘本，是最好的学习说话的方法。

家长不知道说什么，就可以直接念故事书，也培养孩子阅读习惯，宝贝自然好奇，指书上东西，也就慢慢会和你说话了。

我家说话晚，但是一开口就是很多词汇，我觉得和坚持绘本阅读有关。

家长不焦虑，教孩子说话，等孩子说话。

分享我家孩子的经历。

我们家3岁半开口说话，2岁的时候就是你说的这种听的懂，但是不开口，当时的我特别着急，因为一出门，一遛弯，比他小的孩子都能开口说两句了，看着很着急，带着去医院检查声带，医生说没问题，等他开口说话就好了，怕他一个人太孤单，2岁半送他去幼儿园，就为了和孩子们一起说话，让他开口。去了幼儿园待了一年还不开口，我都急死了。他老师劝我别急，说他交流没问题，还能和别人交朋友，有个同样说话迟的小朋友，他两能互相懂对方的哑语。

现在话特别多，问题特别多，每天都有说不完的话，话匣子一枚。

建议去医院看看，声带没问题，就慢慢等，孩子说话就那个瞬间，突然就开口了，之后源源不断。你又会愁他话怎么这么多了。

希望我的回答对你有用。

首先，两周岁的孩子只会叫妈妈，但什么都听得懂，建议去医院进行下专业检查。

可以确定这孩子听力是没有问题的。

建议大人平时多和这孩子交流一下，多和他说话。以我儿子为例：我婆婆比较喜欢说话，经常对着孩子和他聊不停，所以我儿子说话就比较早。

还建议观察一下孩子平时的行为。比如小孩子的性格活泼吗？还是不喜欢交流喜欢独处?看下孩子是不是有自闭的倾向。

最后祝孩子健康快乐！

语言发育迟早跟遗传、养育方式，特别是遗传有很大关系。

可以通过父母双方家庭进行了解家族成员有无迟说话这种情况。

哪怕就是父母双方家庭无这种情况，2周岁的男孩不说话也是很多见的。可通过平时多跟他说话，哪怕他不对话，大人也应该多跟他说话，让他多感受语言的语音、语调等特点。

曾经有亲戚家男孩三周岁也不怎么会说话，当时家里人也很担心他有无什么问题，带他去医院检也说没问题。现在已经小学高年级了，学习、语言表达等方面都很好。

如果实在不放心，可到医院做个检查，让自己更安心。

确定2周么，我建议去医院发育科做发育评估！

如果不愿意去医院，我的建议就是停掉一切电子产品！家长从早上睁眼开始就要和孩子说话，记住不是教孩子说话，一直说到你睡觉！

妇幼大夫这么和我说的，一天要说3000句话，坚持3个月，如果孩子还不开口，去医院查是不是智力有问题！……

2岁宝宝不会说话怎么回事但听得懂

2岁宝宝不会说话怎么回事但听得懂

2岁宝宝不会说话怎么回事但听得懂，小孩子到了一定的年龄就会开始说话，但是每一个孩子会说话的时间都是不一样的。下面一起来看看2岁宝宝不会说话怎么回事但听得懂？

有可能是家庭方面的因素，家长如果整天没有时间和孩子说话交流，孩子又没有良好的环境生活，或者总是故意的*孩子，那么孩子的心理方面就会受到不好的影响，就容易导致孩子不说话的情况出现。

听力障碍也会让孩子说话困难，如果到了会说话的年龄，孩子仍然没有办法说出来，就应该到正规的医院检查一下，看看有没有听力方面的疾病，或者有没有构音方面的问题，然后用正确的方法治疗疾病。

脑瘫也容易导致孩子不会说话，脑瘫这种疾病不仅会影响到孩子的语言能力，还容易让孩子出现听力障碍，智力障碍以及行动障碍，如果孩子出现了异常的表现，就应该警惕，检查一下是不是脑瘫疾病造成的，需要及时的确诊治疗。

2岁多宝宝不会说话怎么办

1、父母是宝宝的启蒙老师，这时候父母可以多和宝宝说话，尽量整句的话来跟宝宝交流，语句一定要清楚，让宝宝跟着父母来学习，这样在宝宝的脑子里也会积累一定的词语量，到了一定的时期宝宝也就能够慢慢的说话了。

2、父母还要多带宝宝去户外或是游乐场等其他的公共场所玩耍，这样可以让宝宝开阔视野，增加宝宝的胆量。尤其是可以让宝宝多接触一些同龄的宝宝，和同龄的宝宝一起玩游戏，宝宝之间的交流会让彼此学到很多的知识，而且学习知识的速度也会非常的快。

3、如果宝宝不愿意和其他的宝宝接触，性格比较孤僻的话，平时也很少出现笑容，智力发育也比较迟缓的时候，需要去医院让医生来诊断宝宝有没有自闭症，或是其他的一些疾病。这时候要通过一些方式及时的改变宝宝这种请况。

宝宝语言的发展阶段

据研究，大多数宝宝在6-9个月时，处于喃喃自语，模仿大人发音、声调的阶段；12-17月间，宝宝们已经能够明白一些词语背后的意思了，并且大部分能够准确说出词语；到了1岁半-2岁期间，宝宝们的大脑开始储存大量的词汇；2岁半的宝宝就能够比较轻松地说出简单的主谓句、祈使句了。

作为家长，我们平时一定要花时间耐心观察，一旦宝宝的语言水平与之年龄应该达到的水平相差太远的话，就值得注意啦。

宝宝到了时间还不会说话

如果孩子到了相应的年龄还不会说话，原因不外乎三个：其一是生理上的*，其二是心理上的障碍，其三是个体差异。

生理上的'障碍是孩子先天性的不足。若宝宝听力、发声*是正常，那还一定要排除神经*的疾患。（这属于语言发育迟缓，它是神经*和智力方面发育迟缓的一个主要表现之一。)宝爸宝妈们最好先带孩子到正规的儿科、儿童保健科进行就诊，听取专业医生的建议。

若孩子经检查一切正常，还是不会说话，多半是由于其心理上的障碍，而这则完完全全是家长们自己的“黑锅”了。

正确引导孩子们建立语言*

一、沟通交流第一，方式第二

有一位宝妈抱怨道：“有个邻居家的小孩，1岁多就会说话了还会断断续续哼一些儿歌，而我们家的宝宝2岁了，平常挺机灵的，大动作也会，去医院检查了也没问题啊，可还是不会说话，真是糟心。”深入了解后才知道，这位宝妈由于工作和性格原因，平时在家里少言寡语的，一味让孩子自己看电视、玩iPad，跟宝宝的交流很少。

所谓“牙牙学语”，家长们在孩子们的语言学习中扮演的角色是无可替代的，与其让孩子看一天电视，不如亲自教他/她们一个小时。

如何教孩子说话也是有窍门的，比如善用广为人知的“重复原则”“联想法则”。

“重复原则”非常简单，即要想一个词语在宝宝的脑海里根深蒂固，重复提到它是最好的办法。“联想法则”就是“做什么说什么”，使宝宝能够快速联想起来两者的关系，比如重复吃饭的动作的同时教宝宝念“吃饭”，在你刷牙时强调“刷牙”的动作来加深宝宝对这个词语的印象。

二、建立多元语言环境

把宝宝放到不同的环境中，会使其对同一个词的理解有更加多元化的理解，更加有利于孩子对语言的解读。这些不同的环境可以是虚拟的网路环境，但最好是现实中的社交环境。宝宝能够在和其他小孩子交流的过程中不断地进步。

三、拒绝过于*心的“需求包办”

许多妈妈对“自己身上掉下来的肉”“心有灵犀”，这样的*连心使她们总是能从一个眼神、一声“咿呀”中明白孩子需要什么，孩子不用说话也能够得到满足。但长此以往，孩子们会把语言的地位弱化，过分依赖妈妈，如此一来，“蜜糖”也能变成“*”，反倒是害了孩子。家长促使孩子认识到语言的重要性，这样他们才不会由于懒于开口而落后于人。

最后，如果你已经做到了以上的所有，孩子还是不开口的话，千万不要灰心丧气，语言这东西也是会因人而异，且有相当一部分孩子是“大器晚成”的。这时更要耐心引导孩子，切记不要吵、骂，以免孩子对开口产生畏惧。

如何教孩子学说话

一、家长语言引导

简单来说就是对孩子语言、行为、理解等进行引导，在这里推荐家长可以了解下应用行为分析法（ABA），最近几年ABA越来越受到人们的关注，已经成为训练孤独症儿童的主要方法之一，但同时也适用于正常儿童的发展。ABA是将目标任务(即教学的知识、技能、行为、习惯等)，按照一定的方式和顺序分解成一系列的较小的步骤,最终让孩子能够*完成任务。主要由于儿童在认知理解，社会性及专注力方面的发展困难，通过家长一系列的引导，解决儿童认知，理解与语言、心智的发展。

注意事项：

1、减少代劳

我们常常会看到这样的家长，如：你渴了吧，我去给你拿水，并把水递到孩子嘴边，整个过程，家长全部代劳，孩子不需说一句话。你把该说的说完了，该做的做完了，孩子被伺候地好好的，他还费劲说什么话呢!所以，家长要注意，在这个训练的过程中，要给孩子表达的机会，也就是装糊涂，对于孩子的要求不要马上满足，必须要他说出来！

2、循序渐进

这就好比一个孩子只有先经历爬才能学走路，跳过了爬的过程，缺失了接触地面学习“掌握身体平衡”的过程，这对孩子的长期发展是有害的。所以，孩子学习训练的过程要循序渐进，在心理学上有个名词：目标设置理论，即：每个任务目标设置，他只要稍加努力就能达到，而不能设置过高，孩子完不成，心理受挫，影响表达兴趣！

二、加强身体锻炼

语言能力包括看、听、说、写，是人类独有的高度复杂性神经动作。大脑有处理听觉、发音、词汇认知、语言组织等功能区，透过神经组织这些功能区，必须和身体感官取得紧密配合，否则会影响语言能力的发展。

举例：汽车的线路出现问题，造成喇叭不响，呈现在问题表象的是喇叭不响，但问题的实质是线路没有疏通，所以，语言发育迟缓的孩子，除了语言*本身受损外，大部分原因，来自于感觉统合不足引起的，在我前面的内容里发布了很多感统训练的文章，建议大家去看下，另外，也需对孩子进行口肌训练，点击文末经典推荐有相关文章。

以下推荐几个适合在家进行的感统训练方法，并在训练的过程中，结合场景，告诉孩子如何*作，并明白每个动作的如何完成，在完成的过程中孩子会进行求助，必须要其表达出来，才协助！

感统训练

1、互动式投篮

训练目的：手臂运动能力/手眼协调能力，增进与人互动的能力。

训练要求：家长及孩子轮流投篮，家长投完后把球捡起来给孩子投。或孩子拍篮球，大点的孩了可以训练同时拍两个篮球。

2、上、下楼梯

训练目的：增进孩子的平衡能力

训练要求：孩子能一步跨上一个阶梯，连续上或下楼梯

3、双脚跨绳

训练目的：身体平衡能力

训练要求：绳子的两端分别固定在柱子或椅子上离地10厘米高，让孩子双脚轮流抬高跨过绳子。

帮助给予：用姿势示意孩子如何抬腿跨过绳子，必要时给予身体协助，伸手把他的腿抬高跨绳；口头提醒孩子注意脚下的绳子，避免绊倒

4、单脚站立

训练目的：平衡能力

训练要求：孩子能扶着椅子或家长手握的棒子单脚站立约5秒或更长，也可让孩子站在球上

难度设置及帮助给予：把手地教孩子用双手扶着椅子的靠背，提起孩子的一条腿悬空约5秒，然后放下。过程中告诉孩子怎么做，如：“抬腿！”、“放下！”并用数数提醒，需数完多少个数，才能放下。

5、滚动身体

训练目的：迷路反射控制，身体的控制能力及协调能力。

训练要求：让孩子在垫子上或在床垫上从一端翻滚到另外一端。

难度设置：在训练者身体协助和口头提示，让孩子从训练中懂得如何控制自己的身体及翻动的速度和力量；只在有需要时给予协助

文章分享结束，2岁孩子不说话但是都懂和2岁宝宝不会说话怎么回事但听得懂的答案你都知道了吗？欢迎再次光临本站哦！