自闭症如何在家做干预(如何给自闭症孩子做家庭干预)

其实自闭症如何在家做干预的问题并不复杂，但是又很多的朋友都不太了解如何给自闭症孩子做家庭干预，因此呢，今天小编就来为大家分享自闭症如何在家做干预的一些知识，希望可以帮助到大家，下面我们一起来看看这个问题的分析吧！

自闭症孩子在家怎么干预

葡萄心家庭指导的核心思想是：家长是重要的教育者

“家庭是孩子的第一课堂，父母是孩子的第一任老师”——这两句话不仅仅适用于正常儿童，同时也适用于我们特殊的儿童。因为只有家长长期和孩子生活在一起、陪伴孩子成长，父母对孩子的影响也至关重要，对发育障碍的孩子来说，家长的作用就更为重要。孩子在教育训练中，要靠家长的配合来保持和巩固。

1.组织安排有规律的日常生活。

孤独症儿童大多有一种偏爱固定不变的生活方式的特点。环境和常规的任何微小的改变，都可能会使他们感到极大的烦躁和不安，这种刻板和缺乏灵活性，常常是家长非常为难。但是，这也说明孩子对生活规律有高度的渴望和需要，作为父母应该尽量为孩子创造一种有规律的生活环境。同时也要注意不要被这种特殊所垄断，而造成孩子的过分依赖。例如：孩子对某些物品有些过分偏爱，拿着一辆小汽车、小药瓶或是一片树叶可以一整天拿在手中不放下，即便吃饭、睡觉或外出也不离手。我们要耐心去观察孩子、去探究孩子各项能力的发展、根据孩子自身的能力发展寻找解决问题的办法，我们坚信办法总是比困难多，只要在老师和家长的共同努力下，孩子会克服这种刻板的行为。

2.家长对孩子的要求要一致。

孤独症儿童对环境较难适应，他们无法在不同的场合、对不同的人发挥同样的技能。比如，孩子在学校、机构吃饭情绪较稳定，可是回到家就乱套了。比如，孩子和母亲（父亲）单独在一起是从不发脾气，可是和爷爷（奶奶）在一起时总是发脾气。所以父母要尽最大可能，为孩子创造一个尽可能一致的生活环境和统一的教学理念。在教育训练的过程中，孩子的康复需要三方共同的努力：孩子自身的发展、老师的方案、家庭的跟进与配合。缺少一方的努力都将影响康复的进程，家长必须与老师保持高度的一致。只有家庭成员共同配合齐心克服困难，才是孩子康复的有利支持。

3.培养孩子的*性。

因为孩子的特殊性，家长可能会时不时想到孩子非常脆弱，非常可怜，需要保护。对于家长来说，保护孩子不受伤害是很自然的，但是对孩子的关心，爱护和疼爱，过分的保护会适得其反。作为父母应该在家里营造一种气氛，使全家都帮助鼓励孩子，学会*穿衣、吃饭、洗漱、上厕所，或者洗澡，洗简单衣服、收拾屋子的基本生活本领，千万不要急着去代劳。孩子有可能*去做的事，就要鼓励他去做，并给予实实在在的鼓励，逐步发展其*性。只有实践才会有感受的收获，有了体验的感受才有对经验的累积，于此才能不断探索。

儿童自闭症的家庭干预,真的有用吗

孤独症儿童的干预训练中，老师并不是起着主导作用的，孩子在机构训练不是持久的，更多的时间是在家里，更贴切的说，是和父母在一起的，家长是自闭症孩子最初的老师，也是陪伴孩子时间最长的老师。首先来说上幼儿的这个事情，我一直很奇怪为什么那么多家长都在纠结上幼儿园这件事情。我想知道你到底是想把孩子送到幼儿园去做融合，还是只是为了自己的面子。

最根本需要改变的是目前我们对“自闭症”的认知，如果把我们普通人的人生算作是Normal模式，自闭症谱系的人生就是Hard模式，甚至Veryhard，Hardest！不管你做什么样的干预，最终的目的只有一个：让自闭症孩子融入到正常的社会生活和交往中，能够相对正常的过上普通孩子的生活。作为一个家有自闭症儿童的家庭，我们除了呼吁社会予以关注之外，更多的要依靠我们自己的信念和力量，尽管让她们回归正常很难，但只要我们努力就有希望。

孩子自闭症，最好的干预方法是什么？那就是家长持之以恒的训练和提高了，这是唯一有效且真实的做法，千万不要去相信什么其它“便捷特效”的手段，另一方面，自闭症孩子最重要的就是康复训练，这不仅是需要康复机构的训练，还需要将所有的康复训练融入到生活中的方方面面，这就是我们说的家庭训练。

首先是大名鼎鼎的ABA应用行为分析法，我们知道正常人可以把自己内心的想法说出来，但是自闭症却无法表达自己的想法，我们也无法猜测他们的想法，家长在给孩子进行家庭干预训练时，一定要科学地选择有效方法，切勿病急乱投医，浪费时间和财力，还让孩子白白遭罪。

如何给自闭症孩子做家庭干预

儿童孤独症也称为儿童自闭症，是一类起病于3岁前、与社会交往障碍或沟通障碍、局限性、刻板性、重复性的行为为主要特征的心理发育障碍，是广泛性发育障碍中最有代表性的疾病。

儿童自闭症的治疗：

自闭症的治疗：

1、现代康复治疗

①感统训练

给予前庭、肌肉、关节、皮肤触摸、视、听、嗅等多种*，并与运动相结合，增强自信心和自我控制能力，在指导下感觉到自己对躯体的控制，由原来焦虑的情绪变为愉快。

②言语训练

有计划、有步骤地培养、提高听觉和言语能力的活动。以锻炼受训练者对言语活动中的听觉或视觉信号的分辨力和理解力，形成和发展其言语感受和表达能力。③认知训练

*结合被训者的现状及心理发展特点，主要对注意力、感知觉、记忆力、思维力、情绪能力、认知灵活性等6大认知能力进行训练，帮助提升认知水平。

④注意力训练

使用特定方式培养训儿童集中注意力，既可提高其学习能力，亦可改善兴趣与行为异常，提升语言和社会交往能力。给予必要的触觉引导，是吸引自闭症儿童注意力的重要手段。

2、物理治疗

经颅磁*治疗仪——无痛、无创的绿色治疗方法，磁信号可以无衰减地透过颅骨而*到大脑神经。

脑循环治疗仪——可以明显调整大脑供血，促进神经功能恢复，提高智力。

多参数生物反馈治疗仪——是一种发展迅速且已经逐渐成为治疗儿童神经*疾病的主要方向。

磁场*治疗仪YRD——直接作用在脑细胞和脑血管上，改善细胞活性，加速脑神经功能的恢复。

脑神经综合修复治疗仪——长期坚持治疗有助于改善患儿认知功能障碍，提高自主能力和行为认知。

经络生物靶向治疗——促使神经递质长期平衡分泌，从根本控制疾病逐步达到临床效果。

自闭症如何进行干预

不断探索自闭症疗育方法和手段，让他们有尊严地生活下去

（ABA侠客）

新手家长如何零基础高效居家干预(一）

本人先后在北上广深等城市探索，学习，研究治疗自闭症的方法，深入了解ABA，PCI，感统，视听动，幼儿园融合等康复手段。结合10年从业经验总结出一套适合大部分自闭症，发育迟缓小朋友居家学习干预的思路。

本文持续连载，欢迎关注。

无论您家小朋友的能力目前处于哪个阶段，建议都从头开始看文章，了解作者是怎么思考问题的，帮助孩子查漏补缺和避坑。

前言：

我们先来搞清楚什么是问题行为？

问题行为，指行为的表现和生理年龄不符。

如：2、3岁的小朋友吃鼻屎虽然会被大人说但是周遭的人不会觉着孩子有问题。但是20多岁的人吃鼻屎就算问题行为。由此可见当某个人做出了不符合其实际年龄的行为，就被称之为问题行为。

但是我们自闭症小朋友虽然生理年龄可能已经5，6岁了，但他的心理年龄可能只有一岁多，所以从心理年龄来看他们的很多问题行为是可以理解的，至少我们当父母的要理解。

我们大致可以把问题因为分为以下三种情况：刻板行为；自我*；情绪问题。

一：刻板行为是孩子必须要按照自己的某种规则来做事情。如从哪里脱下的鞋就要从哪里穿上，走固定的路线，遇到某个场景自己/要求别人说某些特定的话，喜欢看广告等等。

刻板的本质是孩子在寻求认识世界的规律，他们喜欢做重复的事，看重复的*，因为这些东西不会变，有规律的事物会带给他们安全安。严格来说*很难跳出自己的舒适圈也是一种刻板，比如总是点固定的菜，固定的路线去上班，喝固定的饮料，上厕所去固定的坑位等

解决的方案有这么几种：1.提升孩子的认知能力，认知越高对世界的了解就越深刻，安全感就越足。2.每次改变一点点，比如走固定的路线，孩子要从左边走，大人就带孩子往右走几米去扔垃圾，然后再回到左边走；下次路过这里大人还是带着孩子走右边，这次要多走几米去路边的小卖店买包烟等。我们每次都打破孩子的固定思维一点一点直到孩子能接受(我们带孩子走其它的路是要有合理的理由的：扔垃圾，买烟，每次的理由也都要不一样否则孩子又会形成新的刻板).3.大人做出打破孩子刻板的举动后，孩子一定会哭闹，大人要坚持，有个3、4次他就能接受了。

二：自我*，如果大人在听一场无聊的讲座且不能玩手机的情况下，绝大部分人都会去扣手，玩笔，挠挠这弄弄那的，这也是自我*。由此可见当人处于无聊的状态中，又没有排解的途径就会出现自我*，只不过大人知道不能去打扰别人，所以我们的自我*都是幅度小不易察觉的。自闭症小朋友不会在意别人的看法所以会显示出比较夸张的行为，如看手，慌手，摇头，斜眼看等。

解决方案：1提升孩子的认知，孩子知道的越多就越会去探索周边的环境，就没时间去自我*。2参与更多的家务让孩子的大部分时间都是在做有意义的事情。(这个后面我会详细讲，参与家务是孩子居家干预非常重要的环节)

三：情绪问题是孩子经常会哭闹或大笑，发脾气，攻击他人或自己。1首先我们要排除是不是孩子身体有哪里不舒服导致的发脾气；2其次大部分情绪都是孩子的想法/要求没有得到满足；3还有一部分是孩子回忆起之前的事引发的。

我们重点说2，在训练的初期我们要建立好孩子和大人沟通的渠道，并且让孩子学会用正确的方法和他人进行沟通(后面我会详细讲用'撞南墙法'教会孩子)并且只要可以满足就尽量在孩子正确表达后满足他，后期我们再逐渐的改变策略。

总结：人类的每个有意识的行为都有其目的，当我们了解了孩子问题行为背后的目的就能够化解这些它们。总的来说无论是刻板，自我*，还是情绪问题，提升孩子的认知理解，建立良好沟通渠道，他们有更多有意义的事能做，才是治标又治本。

接下来我们就要正式进入居家干预了。

新手家长如何零基础高效居家干预(二）请家长们先静下心来想一想在未来两三年甚至更长的干预道路*可以利用哪些资源？

硬件方面，除了自己的家还有哪些地方能让孩子去体验：亲戚家，附近的公园，商场，宜家，农场，动物园，交通*等等。

软件方面，和爱人是不是有同样的干预理念？如果不是，怎么让对方接受？如果不接受，怎么展开后面的工作。其他家庭成员能给你提供怎样的支持，怎么分工？自己的优势是什么？不足是什么？哪些时间可以利用？遇到瓶颈找谁指点？什么情况自己要休息？

孩子方面，他现在会哪些东西？优点有哪些？喜欢，擅长什么？性格是怎么样的？等等等等……

把你手里的资源和可能会面临的困难都要捋清楚。

我需要你做以下事情：

1每天做好记录：

记孩子当天的闪光点至少三个，

孩子听不懂的不理解的，

寻求帮助的次数，发音的次数，

让你困惑的

因为什么发的脾气，

对什么事物产生了兴趣，

今天教学不顺利的点，明天怎么调整

某些情况再出现你是不是能做的更好

2写明天的计划：

带孩子做哪些家务/事情，可能会出现的状况

哪些情况能用上“撞南墙法”（后面会讲）

去哪里给孩子新的体验

准备拓展哪些兴趣点，具体怎么实施

要教授哪些词汇，都有哪些剧本（后面会讲）

干预孩子其实只有两件事：

做好以上准备我们就真正可以踏进居家干预之路了，这条路会很辛苦，但收获肯定也是最多的，你将会面对很多困难和挫折，你想象的情况和真实的情况将有很大的差别，你将在磨难中越变越强，孩子也会因你的努力而进步。无论如何请坚持下去因为还有我在身后给你支持，有问题随时私信。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

关于自闭症如何在家做干预到此分享完毕，希望能帮助到您。