对于叛逆期的孩子应该怎么办，对处于叛逆期的孩子我们应该怎么办

大家好，关于对于叛逆期的孩子应该怎么办很多朋友都还不太明白，今天小编就来为大家分享关于对处于叛逆期的孩子我们应该怎么办的知识，希望对各位有所帮助！

十七岁的孩子,还处在叛逆期,家长应该怎么办

17岁的年龄离*还有一步。如果青春期的叛逆心还很强的话，可以说明这个孩子的家庭教育有很大的问题。现在的孩子自我意识很强。接下来给父母一些建议。

首先，监护人必须明确你们是孩子的生活和学习保障者。

我经常指导青春期的问题少年的情况。我首先让监护人在保障这个问题上明确原则和立场。孩子总是自以为是，认为自己的能力不是什么了不起的，抓住有限保障这个关键，他在有基本生活需要的时候，一定要寻求你们的解决。这个时候，你们有机会和孩子交流。孩子想什么都不行。你们总是无原则地满足。

第二，父母必须明确孩子自己在家庭生活和学业上所做的事情，表明你们的原则和立场。

17岁少年的思考能力已经接近大人了。只要家庭教育的不足不严重，孩子的智力发展就很慢，所以孩子个子很高，但是表现出相当幼稚的一面。因此，父母必须配合孩子的一天生活认真观察。一切都要他自己做。关于学业也是一样。现在他的年龄是高中二年级或者高中三年级吧。他到大人有多长时间？他面临*后的选择吗？只有让孩子有意识，才想和你们说话。

第三，当孩子不想和父母沟通时，你们会反思考检查自己身上的问题。

孩子为什么不想和你们交流？你们经常唠叨、责骂孩子吗？或者你们说话的语气总是生硬而烦躁吗？从我所知道的现状来看，一般是到17岁为止的年龄，如果父母长年对孩子的态度不满的话，很难对孩子有好心情。所以，需要调整自己的心情，重新塑造接受孩子的新形势。否则，孩子对你们的态度是不会改变的。只要父母总是笑着对孩子说话，孩子就想和父母说话。

第四，孩子什么都知道，但是做不到的现象会让孩子谦虚地教。

对于17岁的孩子，什么都知道现象。父母理性地看待，孩子什么都知道。因为多年的生活和学习积累。第二，孩子没有好习惯。品质的培养很好，不懂得尊重长辈。我被娇惯了。孩子不知道，却装懂，没有谦虚。在这样的一些情况下，监护人必须结合具体的内容要求孩子进行验证。如果孩子有作业的话就不要做，问他“会”的话，请当场回答，证明他真的会。类似的验证机会很多，父母会抓住机会，必要的时候会谦虚地向孩子求教，提供解决办法。

也就是说，父母不仅仅是对孩子的不满，还要自己调查原因。如果你们不重视家庭教育，孩子就会有眼前的成长表现。作为父母应该责备自己。把责任推给孩子是不公平的。经常换位思考，经常自我批评，经常让孩子谦虚地教，总是面带微笑，这是和孩子交往的正常方法。

对处于叛逆期的孩子我们应该怎么办

在孩子的成长过程中，叛逆期是不可避免的。孩子长大*是一场漫长的旅途，而旅途中会遇到许多重重障碍，在这重重障碍中，叛逆期便是是路上的一座高山。

孩子的叛逆期主要有三个阶段，第一个阶段是2-3岁的宝宝时期；第二个阶段是7-9岁的儿童时期；第三个阶段是12-18岁的青少年时期。今天，我主要讲解对于12-18岁的青少年叛逆期我们应该怎么办。

对于12-18岁的青少年来说，他们的*意识和自我意识日益增强，迫切的希望摆脱父母的监护。他们不希望父母把自己当小孩，常常以*自居，同时对所有事物保持一种批判的态度来表现自己。

对于青少年时期的叛逆行为，家长也不要过多的去约束，适当管控即可，要知道，雏鹰总有一天要靠自己翱翔，孩子总有一天好长大*。适当的放手，也能够培养孩子的*能力。作为家长，我们做到以下几点就好。

当孩子处于叛逆期时，我们家长需要以平和稳定的情绪去对待。在这个时候，对于孩子的行为不能简单的用对错去评判，要给予他们更多的理解。青少年时期，是孩子三观完善，思想成型的时期，他们会用许多方式来视图证明自己，想着自己已经长大了，能够*了。作为家长需要多多的包容孩子，给孩子的心理成长创造空间，让他们体验自己，从而转化自己的行为方式与处事能力。

当孩子们处于叛逆期时，作为父母切忌用异样的眼光去看待孩子，对于孩子的一些逆反行为，也不要着急的去打上“不听话”“不懂事”的标签，这个时期的孩子是叛逆的，是脆弱的，更需要我们的呵护。叛逆期是十分正常的，所以作为父母，对孩子需要更多的了解，对于孩子的一些行为也不要太大反应，不要过多的上纲上线，减少对孩子的批判。虽然过程会很漫长，但终究会过去，孩子终会成长。

孩子们的叛逆行为更多的是渴望证明自己，他们想要通过自己的行为来证明自己的成长，但是呢，他们的认知还不够全面，能力还不够好，想法还比较稚嫩。但同时父母也要适当的放手，给孩子提供机会，关于他们自己的事多倾听他们的意见，甚至可以让他们自己做主。让他们多实践，在实践中成长，让他们在不断的碰壁之中，更新对于自己的认知，从而让他们更好的成长。

叛逆期就像是一个不速之客，它的到来会给我们带来很多的麻烦，但它终究只是个过客，终究会离开，孩子终会成长。

今天的分享到这里就结束了，大家对于孩子的叛逆期还有什么看法也欢迎在评论区留言分享。

如何对待叛逆期的孩子

孩子百处于青春叛逆期，确实是家长的一个头痛的问题，怕孩子走错路，管教又不一度定有效真的是很难办。孩子到了叛逆期，需要注意以下5点：

1.家长要理解、尊重孩子，不能以暴制暴，压服孩子遵照家长意见行事，与孩子交朋友。

2.在理解、交流过程中让孩子明白道理。

3.在孩子经历的过程中陪伴他成长，指导他走出情绪问题或认知误区。家长的陪伴、指导与引导意义重大。

4.放手，给孩子成长的机会。每一次的叛逆都代表着孩子的成长需要。作为父母，要相信自己的孩子，适当给孩子一些机会，让他学会自己安排，学会*思考、解决问题。也适当给孩子一些承担责任的机会。

5.和孩子交流时，要耐心倾听。无论孩子讲什么，父母一定要耐心倾听，这是对孩子人格的尊重，也是了解孩子，解决矛盾的一个途径。曾经在孩子读初中的过程，他常顶撞父母，他记忆力很不好，写作文总是记不住，他的各科学习成绩都很不差。偶然我找到一个让头脑变灵活的"特斯拉训练"，看完之后，情况才开始改变。激发孩子的潜力，读书不再犯困，孩子各科的学习成绩都变好了。相信我的这些话应该对你有用，相信你也可以，愿你早日心想事成！

对于叛逆期的孩子,家长该怎么办呢

这是一个很普遍的问题，也是令家长头疼的问题。为什么这个年龄段的孩子会出现逆反心理？青少年时期是一个特殊的时期，心理学把它称为疾风暴雨时期，孩子的情绪波动会非常大。这个时期，青少年有一个非常突出的心理变化，就是自我意识的第二次高涨。这时孩子有一种强烈的，想要成为成年人的*，有一些内在的需要，这种需要是极其强烈的。由于他的心理年龄、生理年龄摆在那里，他又没有办法成为*，具有半*性、又具有半依赖性，所以学生会出现强烈逆反的心理。家长不要觉得我的孩子为什么会变化这样，原来他很好，心里会有一种惊慌和害怕。当家长有了这种担心、恐惧和害怕的时候，这种心理状态会带到他和孩子的交往中。第一，家长要调整好自己的心态，看到孩子有逆反心理、和家长对着干的问题，这是很正常的。第二，如何和这个年龄段的孩子去沟通。孩子们通常把自己的东西锁起来，有一些心里话也不和你说，甚至和你有强烈的情感上的冲突。当孩子有强烈的情感反应出现的时候，家长要去听，不要去讲道理，这是一种没有效果的做法，已经被无数人证明了。我们要倾听孩子为什么有这么强烈的情绪反应，是不是因为孩子渴望成为*、渴望*，我们没有满足孩子的这种需要。第三，因为他们具有非常强烈的*意识，我们要给予他们相应的信任。孩子们常常说，我爸爸、妈妈不信任我、不理解我。这种情况下，我们要给予他一定的权利、信任，一些事情可以让他*去做，接纳他们做得不那么好的一面。因为他们处于半*期、儿童化的状态，所以，信任是非常重要的。曾经有一位父亲和我说，他的孩子上高一，这个小孩经常旷课，一段时间妈妈经常生病，他爸爸经常给孩子打电话说妈妈病了，你到医院看看她吧。孩子有时会去看望*妈，有时不去看望。有一次妈妈病情加重，他赶到医院看妈妈，然后问爸爸，说你怎么不及时告诉我，为什么不给我打电话。父亲本来想说：我给你打电话你从来都没有来过。但父亲忍住了，说，我以为你知道妈*病情，你会来的。孩子什么话都不再说了，在妈妈住院期间一直陪着妈妈、照顾妈妈。所以，这时家长对孩子的信任、接纳，对孩子做得不够好的方面给予他们宽容，这是非常重要的。满足他们内在的需要，成为“*人”的需要，满足他们被信任、认可的需要。青少年怎么保持自己良好的情绪？除了青少年特定的心理年龄之外，可能还有一个问题，就是我们如何看待情绪。情绪是心理健康中一个非常重要的部分，在人的心理健康的发展过程中，你的心理是否健康一个重要的方面就是，你是否懂得如何管理好自己的情绪，这是今天中小学生甚至很多*需要去学习的一个重要的人生课题。怎么才能管理好自己的情绪呢？第一，认识情绪。在中国人的文化传统中，我们往往觉得积极情绪是好的，消极情绪是不好的。什么是消极的情绪，比如愤怒、生气、悲伤、恐惧。很多父母告诉孩子，你不可以愤怒，不允许生气，很多家庭有这样的家庭规条，孩子在大脑中形成一种想法：生气是不好的。当我生气时怎么办呢？往往有两种方式，一种是把愤怒压下去了，但在人的潜意识里还存在。当我一次、两次、多次压抑愤怒的时候，它会累计到一定的程度。压抑到一定程度，我没有办法再压抑，有一天就会爆发出来，这时是巨大的爆发。另外一种是逃避压力。在消极情绪背后其实是有积极的意义，每个人都会出现消极情绪，当我们看待这些消极情绪的时候，不能“一刀切”。我举一个例子，一位妈*孩子两岁多，比较常见的方式是拿自己的头去撞墙，甚至撞出血来。这么强烈的情绪反应背后是什么呢？两岁多的孩子已经有了自我意识。有时妈妈让她去刷牙，她不去，妈妈就强迫她去。妈妈说你要把玩具收起来，我们一家人要出去了，但她不愿意，玩得正高兴。当她有不开心、负面的情绪出来，小孩子不知道怎么化解，而她又想表达她心中的不满。她最后就运用头撞墙的方式表达我内心中的生气、不满和愤怒。在这个过程中，我们看到的是，当孩子生气、愤怒的时候，父母告诉他你允许有这种愤怒的情绪，你告诉妈妈为什么会愤怒。我们从认识情绪变到第二个方面：接纳情绪。接纳承认我们的孩子有一些负面情绪的存在，而不是告诉他你不允许有负面情绪。我们看到了你的负面情绪，允许你有负面情绪，让我们一起看看你为什么这么生气，怎么接纳这些情绪。在和孩子交谈的过程中，孩子会慢慢学习，我有了愤怒情绪时如何用更合理的方式去表达、宣泄，而不是自己一味“摸索”。第三个方面：转化情绪。当我出现了负面情绪时，可以通过方放松、想象、改变认知的式，去调整、转化我的情绪，使消极情绪逐渐变成积极情绪。如果一时调整不到积极情绪，比如我今天还是非常焦虑，没有关系，它提醒我有一些事情需要处理，就让它存在着，没有什么。很多时候我们担心的是，我很焦虑、我怎么办？当我越有这种想法的时候可能就越焦虑。相反地，焦虑是我身体的一部分，我允许它存在，它可能是我的朋友。当我们换成这样一种方式去看待这些负面情绪的时候，负面情绪对我们产生的消极影响反而会减少很多。

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