孩子不合群需要看心理医生吗，如果发现你的孩子不合群,你会带他看心理医生吗

大家好，关于孩子不合群需要看心理医生吗很多朋友都还不太明白，今天小编就来为大家分享关于如果发现你的孩子不合群,你会带他看心理医生*知识，希望对各位有所帮助！

如果发现你的孩子不合群,你会带他看心理医生吗

不会。孩子不合群可能是性格问题。内向的孩子融入群体本身就比较慢，这很正常。不要说小孩子需要适应群体了，就是大人到了新环境还要时间适应呢。内向的孩子确实比外向孩子适应时间更长，需要家长给予孩子安全感，慢慢引导。

15岁男孩性格强势,与同学不合群,需要看心理医生吗

一

人群中肯定有这样的人的，因为如果大家都合群都和谐的时候，就不是完整的世界了

二

性格强势，刘邦少儿时代也是十分强势，但是并没有影响他日后成为巨人

三

真的要看心理医生，那就先让学校的心理工作室聊聊天看看什么情况

18岁孩子性格孤僻不合群怎么办

18岁孩子性格孤僻不合群怎么办

18岁孩子性格孤僻不合群怎么办，我们都知道生长环境的不同可能会造成不同性格的人，那么大家知道18岁孩子性格孤僻不合群怎么办吗，下面就一起来看一看18岁孩子性格孤僻不合群应该怎么做！

1、正确评价和认识自己和他人

一方面要正确认识孤僻的危害，敞开闭锁的心扉，追求人生的乐趣，摆脱孤僻的缠绕；另一方面正确地认识别人和自己，努力寻找自己的长处。孤僻者一般都没能正确地认识自己。有的自恃比别人强，总想着自己的忧点、长处，只看到别人的缺点、短处，自命不凡，认为不值得和别人交往；有的倾向于自卑，总认为自己不如人，交往中怕被别人讥讽、嘲笑、拒绝，从而把自己紧紧地包裹起来，保护着脆弱的自尊心。这两种人都需要正确地认识别人和自己，多与别人交流思想，沟通感情，享受朋友间的友谊与温暖。

2、学习交往技巧，优化性格

可看一些有关交往的书，学习交往技巧。同时多参加正当、良好的交往活动，在活动中逐步培养自己开朗的性格。要敢于与别人交往，虚心听取别人的意见，同时要有与任何人成为朋友的愿望。这样，在每一次交往中都会有所收获，丰富知识经验，纠正认识上的偏差，获得了友谊，愉悦了身心，便会重树你在大家心目中的形象，长此以往，就会喜欢交往，喜欢结群，变得随和了。可以从先结交一个性格开朗、志趣高雅的朋友开始，处处跟着他学，并请他多多提携。

3、培养自信心。

①重新审视自我。

你有没有试过在一张纸的左面列出自己的优点和强项、右面列出弱点和不足，不假思索地尽情罗列，然后再归类整理。此时，你一定会发现自己原来有这么多平时没有太留意过的长处，而且优点的数量也远远超过了缺点的数量。

②适时地进行自我激励。

在JS面授班上，老师有没有让每个学员都站起来大声地说出一句自我激励的话？这其实就是为了提高学员的自信心。卢梭曾经说过：“我不比别人更好，但我就是我。”这句话让我很受鼓舞。当我确实不如别人时，我会对自己说：“我会抓紧锻炼自我，走上自己的成功之路。”当我遇到困难或挫折时，我会对自己说：“只要全力以赴就不是愧对自己；有了这次的经验，下次我就会做得更好。”

③必要的时候应该放弃。

与他人不必要的比较应该放弃，不切实际的目标应该放弃，百分之百的完美主义标准应该放弃。运用“二八定律”来衡量自己的能力，即十件事情中做好了八件就应该感到欣慰和满足。

④培养某方面兴趣。

在自己的优点、专长、兴趣中，找一样（刚刚开始时，一样就够了）来加以特别培养、发展，使之成为自己的专长。虽然还不是专家，但在小圈子中，一提到某件事，大家都公认非你莫属了，专长不必太困难如弹钢琴，气功治病那么高深莫测，可以简单至做蛋糕、剪头发、游泳、看星星、记电影的中英文名称……什么都可以，有了专长，就有机会做主角，做主角，自然神采飞扬！

⑤肯定自己的能力。

每天找出3件自己做成功的事。不要把“成功”看成登上月球那么大的事，成功可以是顺利跟医生约了治疗时间，上班交通一路畅顺，处理的.文件档案没出一次错等等，日常生活工作都可以有“成功”与“挫折”之分，一日至少顺利地做了3件事，又怎能说“一事无成”、“一无是处”呢？知道能把事情做好，等于对自己的能力的肯定，你可振作精神。

⑥计算已做妥的事。

计算自己做妥的事而不是检讨自己还有多少件事没有做。人还没做的事永远多过已做妥的事，如果老想着这个没做，那个没做，便会愈想愈沮丧，真的会觉得自己能力低，无效率，大为失意。但已做妥的工作并列出来，可是长长的一张单子啊，能力还真的高呢，能这样想，立刻便自信心大增，不会萎靡。

4、改掉交往中胆小的毛病

首先，要时时想到自已是一个*的人，堂堂起正正的人，自已和他人在人格上是平等的，大可不必"未曾开言矮三分"。人各有优势，通过交往，可以互相取长补短。只要你有了信心，胆子会壮的。其次，要树立"必胜的信心"，即把主动和别人说一次话，或主动邀请别人做一件事，当着一次胜仗来看待。你可以这样暗示自已，我主动与你交往，即使你不理我，我也算取胜了。经过一段时间的锻炼，一旦你经常品尝到"胜利"的滋味，你的胆怯心理就会逐渐被克服。

总之，要面对现实，主动和别人交往、交往，树立信心，增强自尊，这样会体会到与人交往是一件平常的、正常的事。多一分自信，胆怯就会减少一分。

（一）、要从改变家庭环境入手，多跟孩子取得心理沟通。

特别要经常了解孩子的心理状态，满足孩子的心理需求，及时帮助孩子调节情感，使孩子能在温暖的家庭氛围中消除紧张，焦虑、苦闷、疲劳等*心理情绪，保持积极愉悦的健康心态。

（二）、家长要教育和帮助孩子消除自卑和厌学心理。

家庭教育中家长要有耐心和信心。在教育孩子时，家长除了要有良好的行为和道德观念外，一定还要有耐心。孩子学习上的差距不是一朝一夕所造成的，要赶上去非一日之功，对孩子的要求要逐步提高，切不可*之过急或过早下结论。

（三）、要设法让孩子不断体验到学习有所提高的喜悦和成功感。

对孩子的进步，哪怕是微小的都要及时地肯定，及时地给予表扬和鼓励。如果孩子的某门功课以往经常开“红灯”，这次经过努力及格了，哪怕只是六十分，也应充分肯定他努力的结果，用肯定和鼓励重新点燃起孩子自信的火焰。

孩子不合群是自闭症吗儿科医生这样说

河南商报洛阳宝姨关彩晴

通讯员刘冰

宝宝成长过程中如果有不合群现象，应该是父母比较头疼的事情了。尤其是孩子该去幼儿园上学的时候，那该怎么办呢？不妨我们一起来聊聊吧！

受访医生

洛阳市妇幼保健院

儿童保健科心理治疗师赵梦菲

宝宝不合群是很多家长在门诊就诊咨询的问题，一般来说，大致分为两类。一种是儿童自我封闭，经常自己一个人玩耍，不愿意和其他小朋友交往，另一种是其他小朋友不愿与儿童建立长久友谊。孩子不能融入集体，一定是有压力和焦虑，但是每个孩子的压力和焦虑源头都不一样，建议家长不要主观代入，一定要观察，观察看孩子在哪些具体的环节没有办*常表现。

每个儿童气质类型不同，气质实际上是人格中zui稳定的、在早年就表现出来的，受遗传和生理影响较大而受文化和教养影响较小的那些层面。有些孩子是天生敏感、慢热的气质，面对陌生环境，可能会比其他孩子需要更长时间去观察和适应。

入园是孩子di一次离开“家”这个熟悉的环境，对于敏感的孩子来说，尤其充满挑战。很多在大人眼里芝麻绿豆大的小事，在孩子那里，可能就是成百上千倍的压力。在孩子遇到成长的挑战时，不要急着给孩子贴标签，诸如“社交障碍，内向，胆子小”之类的说法，都会给孩子带来消极的心理暗示。

幼儿期儿童的社交发展有特定的规律。3岁前孩子们以旁观或独自游戏形式为主，4、5岁后才发展为合作游戏或者是协同游戏。当然，也有一些孩子在3岁左右的时候就很喜欢跟别的小朋友玩耍了。如果孩子到了4、5岁依然不喜欢与别的小朋友进行玩耍，除了孩子天生的性格因素以外，和孩子后天的成长环境、教育方法也是密切相关的。比如父母的关系和家庭氛围，孩子所处的家庭，如果是父母比较严厉，经常吵闹，又对孩子大声吼叫，忽略孩子的情绪，伤害孩子的自尊心，会让孩子产生恐惧感。久而久之，孩子更愿意一个人独处，而不愿意跟别人交往。

以及有些家长总是“劝说”孩子不要跟其他小朋友玩耍。有的家长会对孩子说，那个谁很脏、不讲卫生，很不乖、不爱学习，你不要跟他们一起玩。你跟他们在一起，也会变成脏小孩、笨小孩。当孩子听到父母说的这些话，深信不疑，就会受到影响，变得不爱和小朋友一起玩耍。

在三岁之前能够有效、并积极帮助孩子预防“社交恐惧”，也更快地适应和过渡新环境的方法包括以下几点：

06个月：重视眼神交流、接触同龄小朋友；

712个月：重视对话反馈，包括扩大对话人数、提高有效对话方式；

1318个月：多玩轮流游戏，包括两个核心策略（语言强化、肢体强化）；

1924个月：接触社区活动，优先选择*式、户外的大型场所；

2536个月：多参加合作型活动/游戏，从平行游戏到联合游戏，再到合作游戏。

不要试图在孩子已经拒绝融入集体环境时，去用力教孩子如何融入集体，这只会造成反效果。就好像临场考试一样，到了考场我们能做的一定不是给孩子补习，而是让孩子放松心情。所以针对孩子无法融入集体这件事情，一定要补习孩子的社交能力，多阅读社交绘本，进行社交游戏练习。这个补习，一定是放在孩子平时的生活中，换一个场景和环境，让孩子可以更轻松的明白自己可以如何得到支持和帮忙。

通过在门诊与家庭的接触，很多家长会担心儿童孩子不合群，总一个人是自闭症吗？自闭症（孤独症）核心表现为社会沟通和社会交往的*；局限、重复的行为、兴趣和活动。自闭症诊断需要医生根据诊断标准（DSM-5)进行诊断，只有多项描述符合时，才可能会被诊断为自闭症，而不只是孩子不合群。如孩子跟家人互动亲密，可分辨亲疏远近，可理解表达正常情绪，只是喜欢一个人玩也不能被诊断为自闭症。孩子不合群，除自闭症外，家长也可以考虑以下几点：

1、孩子的年龄和游戏水平是否处于*游戏阶段（2岁左右），该阶段孩子多表现为*玩耍。

2、家长是否给孩子提供了多元的家庭教养环境，给孩子创造同伴交往的机会，锻炼孩子的社会交往能力。

3、孩子是否在社会交往中经历过受挫，导致不自信或逃避社交的行为出现等等。

除了自闭症，也可以对儿童的气质类型进行测评。美国心理学家、精神病学家托马斯和儿童心理学家切斯，把婴儿气质主要归类为九个维度。这九个方面的指标分别是：活动量、规律性、趋避性、适应度、反应强度、反应阈、情绪本质、注意力分散度和坚持度。对每个指标的强弱的打分，共同组成了宝宝的先天气质情况。

据了解，他们曾对一对双胞胎进行气质类型评估，两位宝宝气质类型不同，在饮食睡眠，社交都呈现出不同的反应和表现。

zui后强调一点父亲的参与教育很重要。"父爱如山"，男性的表现给人都是更为沉稳淡定的，中国的男性向来是选择隐忍的。也正是如此，他更多的可以教会孩子面对逆境时如何去处理和面对和问题解决的办法，有父亲陪伴的孩子更容易从父亲身上学到坚毅，果断的做事方式，这在性格塑造上也能起到一个良好的导向作用。男孩在父亲的教育下会懂得自己身为一个男子汉应该承担起什么样的责任，会向往成为父亲一样坚强勇敢的存在。

而女孩则会从父亲身上了解并分清两性之间的差异，产生男女有别的认知，同时也能通过正确的途径满足其对异性的好奇。

zui后希望各位父母用积极正向的眼光，看到孩子的点滴进步，点滴进步慢慢也能汇集成江海。

关于孩子不合群需要看心理医生吗到此分享完毕，希望能帮助到您。