人格类型有哪些，人格分类有哪些呢

大家好,今天小编来为大家解答以下的问题，关于人格类型有哪些，人格分类有哪些呢这个很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！

人格分类都有哪些

人格分类有九种类型：完美主义者、给予者、实干者、浪漫主义者、观察者、忠诚的怀疑论者、享乐主义者、享乐主义者、调停者。

1、完美主义者：勤奋,讲究伦理道德,注重实际,容易愤怒。

2、给予者：乐于助人,富有同理心,好支使人,容易骄傲。

3、实干者：讲究效率,富有说服力,善变,富有欺骗性。

4、浪漫主义者：富有戏剧性,特立独行,忧郁,容易嫉妒。

5、观察者：讲究私密性,善于观察,超然,比较克制。

6、忠诚的怀疑论者：忠诚,善于提出问题,比较警觉,容易胆怯。

7、享乐主义者：乐观,未来派,我行我素,贪吃。

8、保护者：地盘意识强,勇于面对一切,富有保护欲,太相信别人。

9、调停者：摇摆不定,平易近人,固执,自我遗忘。

在九型人格体系中,每一种类型的性格都代表一种有效的生活策略,各种性格之间不存在优劣之分,只不过不同性格的人看待事物的观点截然不同。

人格有哪些类型

除了讨好型人格、回避型人格，还有乐群性、聪慧性、稳定性、恃强性、兴奋性等。

1、乐群性：高分者外向、热情、乐群；低分者缄默、孤独、内向。

2、聪慧性：高分者聪明、富有才识；低分者迟钝、学识浅薄。

3、稳定性：高分者情绪稳定而成熟；低分者情绪激动不稳定。

4、恃强性：高分者好强固执、支配攻击；低分者谦虚顺从。

5、兴奋性：高分者轻松兴奋、逍遥放纵；低分者严肃审慎、沉默寡言。

6、有恒性：高分者有恒负责、重良心；低分者权宜敷衍、原则性差。

7、敢为性：高分者冒险敢为，少有顾忌，主动性强；低分者害羞、畏缩、退却。

8、敏感性：高分者细心、敏感、好感情用事；低分者粗心、理智、着重实际。

9、怀疑性：高分者怀疑、刚愎、固执己见；低分者真诚、合作、宽容、信赖随和。

10、幻想性：高分者富于想像、狂放不羁；低分者现实、脚踏实地、合乎成规。

讨好型人格认知模式的固定化：

在认知模式里，认为只有通过“讨好”这一种方式才能得到别人的肯定和赞赏。或者说认为这是一种zui简单的获得对方肯定的方式，觉得只要讨好别人，说好话，遵从别人的意愿做事，便会得到认可和肯定。

从这个意义上说其实是不求上进的。因为有这样的认知，从一开始就忽略了，其实自己可以通过加强自己的能力，提升自己的人格魅力等多种途径来获得别人的肯定。并且，讨好别人的人一般是无法真正得到别人的肯定。

以上内容参考：百度百科--人格

人格类型有哪六种

霍兰德六种人格类型，主要包括以下几类：

di一类是现实型。其基本的人格倾向是，喜欢有规则的具体劳动和需要基本*作技能的工作，缺乏社交能力，不适应社会性质的职业。具有这种类型人格的人其典型的职业包括技能性职业和技术性职业。

第二类是研究型。这种类型的人具有聪明、理性、好奇、精确、批评等人格特征，喜欢智力的、抽象的、分析的、*的定向任务这类研究性质的职业，但缺乏领导才能。其典型的职业包括科学研究人员、教师、工程师等。

第三种是艺术型。其本的人格倾向是，具有想象、冲动、直觉、无秩序、情绪化、理想化、有创意、不重实际等人格特征。喜欢艺术性质的职业和环境，不善于事务工作。其典型的职业包括艺术方面的、音乐方面的与文学方面的。

第四类是社会型。社会型的人具有合作、友善、助人、负责、圆滑、善社.交、善言谈、洞察力强等人格特征。喜欢社会交往、关心社会问题、有教导别人的能力。其典型的职业包括教育工作者，比如教师、教育行政工作人员等。

第五种是*型。企业型的人往往的都具有冒险、野心人格特征。喜欢从事领导及企业性质的职业、独断、自信、精力充沛、善社交等，其典型的职业包括政府官员、企业领导、销售人员等。

第六种时候传统型。事实上，传统型的人主要指各类文件档案、图书资料、统计报表之类相关的各类科室工作。传统型的主要职业包括会计、出纳、统计人员、打字员、办公室人员、图书管理员、*人员、人事职员等。

总而言之，以上就是霍兰德六种人格类型。

人格分类有哪些呢

人格分类有乐群性、聪慧性、稳定性、恃强性、兴奋性等。

1、乐群性：高分者外向、热情、乐群；低分者缄默、孤独、内向。

2、聪慧性：高分者聪明、富有才识；低分者迟钝、学识浅薄。

3、稳定性：高分者情绪稳定而成熟；低分者情绪激动不稳定。

4、恃强性：高分者好强固执、支配攻击；低分者谦虚顺从。

5、兴奋性：高分者轻松兴奋、逍遥放纵；低分者严肃审慎、沉默寡言。

6、有恒性：高分者有恒负责、重良心；低分者权宜敷衍、原则性差。

7、敢为性：高分者冒险敢为，少有顾忌，主动性强；低分者害羞、畏缩、退却。

8、敏感性：高分者细心、敏感、好感情用事；低分者粗心、理智、着重实际。

9、怀疑性：高分者怀疑、刚愎、固执己见；低分者真诚、合作、宽容、信赖随和。

10、幻想性：高分者富于想像、狂放不羁；低分者现实、脚踏实地、合乎成规。

11、世故性：高分者精明、圆滑、世故、人情练达、善于处世；低分者坦诚、直率、天真。

12、忧虑性：高分者忧虑抑郁、沮丧悲观、自责、缺乏自信；低分者安详沉着、有自信心。

13、实验性：高分者**、批评激进；低分者保守、循规蹈矩、尊重传统。

14、*性：高分者自主、当机立断；低分者依赖、随群附众。

15、自律性：高分者知己知彼、自律谨严；低分者不能自制、不守纪律、自我矛盾、松懈、随心所欲。

16、紧张性：高分者紧张、有挫折感、常缺乏耐心、心神不定，时常感到疲乏；低分者心平气和、镇静自若、知足常乐。

婴儿出生前，母亲的*为他提供了一个安全和舒适的生活世界，此时与母亲是共生关系。婴儿的出生是与母亲的di一次分离，之后他将独自面对一个陌生的世界，这一切都使他感到自己生存受到了挑战。如果他在需要的时候立即能得到母亲的*和怀抱，他便感到回到了原来安全舒适的母体里。

在这一阶段，生存是婴儿生命的全部目的，对母亲的依恋也就成为他的zui基本需要，如果这一需要不能得到满足，即造成了婴儿的心理伤害。由于婴儿对依恋的需要得不到满足而造成的伤害程度不同，形成了不同的人格类型并伴随他们终生。

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