性格孤傲是什么意思，什么叫孤傲

大家好,今天小编来为大家解答以下的问题，关于性格孤傲是什么意思，什么叫孤傲这个很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！

什么叫孤傲

“孤傲”的意思是：意思为孤僻高傲。

1、读音：gūào

2、起源：出自茅盾《幻灭》六，“她自悔往日太冷僻，太孤傲，以至把一切人都看作仇敌。”

3、词性：通常在句中用作形容词，修饰主语或宾语。

4、例句：这个人性情高傲，和其他人合不来。

5、近义词：清高、冷傲

出处

清·袁枚《随园诗话补遗》卷四：“何春巢向余云：‘沙竹屿，如皋寒士，性孤傲不群，应试不售，遂弃书远游，足迹遍天下。’”

清·袁枚《随园诗话》卷五：“吴门名医薛雪，自号一瓢，性孤傲。公卿延之不肯往；而予有疾，则不招自至。”

*《中国*在民族战争中的地位》：“去掉孤傲习气，善于和非党干部共事，真心诚意地帮助他们。”

茅盾《幻灭》六：“她自悔往日太冷僻，太孤傲，以至把一切人都看作仇敌。”

扩展资料：

“孤傲”的反义词介绍：谦卑

1、读音：qiānbēi

2、表达意思：意思是谦虚，不自高自大；就是甘愿让对方处在重要的位置，让自己处在次要的位置。

3、词性：通常在句中用作形容词，修饰主语或宾语。

4、出处：出自曹禺《日出》第二幕，“他是这样谦卑，不自信，甚至于疑心连自己的声音都会使人不耐。”

5、例句：他的声音还是那么温和，甚至有点谦卑。

孤傲是什么意思

问题一：孤傲是什么意思？孤傲：孤独与高傲，表面的孤独与内心的骄傲。是一种人生的态度，犹如孤芳自赏的隐士。

傲还是不错的，但不孤的话会更快乐！

问题二：孤傲什么意思孤傲就是把所有一切都不放在眼里！

问题三：孤傲一世是什么意思不是自命清高还没资格称为孤傲哦自命清高只是傲的表面，并没有什么内涵孤傲是傲在骨子里并不是刻意为之，而是自然的傲

问题四：“孤傲”是什么意思？孤僻高傲,超然,指对他人的情感、意见或利益的冷漠孤傲的态度

问题五：孤傲是什么意思？？怎样才算不孤傲？？它的具体表现是什么？？不是自命清高还没资格称为孤傲哦自命清高只是傲的表面，并没有什么内涵孤傲是傲在骨子里并不是刻意为之，而是自然的傲

问题六：冷漠孤傲的意思5分遇事沉着冷淡，孤芳自赏，比较以自我为中心，有自己的想法和看法，别人很难左右其思想，请采纳，谢谢！

问题七：孤傲是什么意思？指对他人的情感、意见或利益的冷漠。

问题八：孤傲。是什么意思你好!很高兴为你答疑解惑。

孤僻高傲，超然，指对他人的情感、意见或利益的冷漠

我的回答你还满意吗？望采纳，谢谢！

问题九：性格孤傲是什么意思？孤僻，骄傲，近意（自大，任性）

孤傲的人,有什么性格特点有什么处事缺点

在他们心中人和人是需要保持距离的，他们很排斥过分的亲密，他们的意识中人本身就是孤独的，不需要有太多亲密关系的建立。

他们在日常交往中可能会让人感到彬彬有礼，时刻都保持着理智和风度，因为没什么能真正影响到他们的东西，于是对任何事他们都不会过分感性，从而让他们处理起事情来都是游刃有余的。

孤傲的人给人距离感，也就是说没有亲和力，可能会让人觉得难相处、不宜接触，从而人际关系就比较紧张，合作、处事有些人不太愿意把真实的想法说出来，于是可能就会引起矛盾。

扩展资料

孤傲的人不喜欢麻烦别人，也不喜欢被别人麻烦，不喜欢勾心斗角，也不喜欢被算计，只需对自己负责，人生皆是*。他们不喜欢被束缚，无论是在思想上还是在行动上。往往表面就看上去标新立异，很难和大众的想法一样，不能和人们打成一片。

他们头脑十分灵活，思维敏捷，喜欢接触一切的新鲜事物，个性独特。极富有创新精神，不跟随大众的潮流，对生活中的人情世故有着自己独特的见解。

孤傲的性格是什么样的

心理学研究表明：一个人如果经常被孤独感笼罩，会变得情绪抑郁、精神萎靡、寂寞忧愁、寡言少语。由于内心的孤独和寂寞，他们在人际环境中往往具有较强的自卑和戒备心理，害怕别人看不起自己，内心的虚弱使他们把自己严严实实地包裹起来，不与人交往，甚至做出一种清高孤傲、气势凌人的姿态，故意对周围的一切漠不关心。长此以往，就会愈发与别人格格不入，使自己陷入更强烈的*情绪体验之中。这些内心的体验逐渐固定下来之后，就形成了孤僻的性格。这不仅会引起各种心理障碍，还会降低人体免疫力，容易感染各种生理疾病。究竟什么原因使人产生孤独感，形成孤僻性格呢？1．缺少家庭的温暖和理解许多家长由于工作繁忙，往往会忽视对孩子的关注，有的长期争吵不休、甚至*。这些家长没有顾及到孩子的心理感受，也没有意识到孩子在成长的过程中除了对物质条件的需求外，还有一个重要的心理需求，那就是对家庭温暖、亲情和爱的需要以及父母能理解自己的渴望。这些是孩子心理健康成长中必不可少的营养和催化剂，失去了这些条件，孩子就没有了安全感，就会在与其他人的接触中不由自主地产生猜疑和戒备，在心理上筑起一道自我防卫的“围墙”。2．过度保护和过分*一些孩子从小受到父母和家人无微不至的关怀，养尊处优，生活中的大小事情都由父母包办代替；有的父母对孩子则过分*，使得孩子失去了很多与人交往和获得社会经验的机会，难以与他人建立亲密、持久的关系。这样的孩子走入社会后一旦事情的发展不像自己想象的那样顺利，就更容易产生困惑和恐惧心理，为了“保护”自己，他们会采取逃避的办法不与他人接触，而逃避的结果往往使自己体验到离群索居所带来的强烈的孤独感。3．生活中意外事件的打击孤僻的性格不是天生的，有些人在生活中遭遇到了心灵的创伤和意外事件的打击，特别是人际方面的消极事件，产生了强烈的孤独、焦虑和挫败感。如果此时没有得到及时帮助，自己一时又难以调节，便会产生一些错误的认识，固执地认为人与人之间原本冷漠、缺乏诚信、无友谊可言。于是，对外界的人和事心灰意冷，一概采取回避和*的态度，拒绝别人走近自己，也不主动靠近他人，自我封闭，怯懦退缩。4．自卑情绪的困扰自卑感是一个人自我封闭的根源，而自卑心理的产生与父母和周围人们对他的评价有十分密切的关系。如果父母和老师对孩子经常挑剔、指责或做否定性评价，就会严重挫伤其自尊心和自信心，对自身的价值产生怀疑，形成强烈的自卑情绪。由于他们总觉得自己不如别人，害怕受到排斥，就会尽可能避免与他人接触而退回到自己的小天地里。5．居住环境的单元化随着物质生活水平的提高，人们的居住条件有了很大改善，特别是在城市，越来越多的人搬进了宽敞明亮、设施齐全的楼房，在享受个人隐秘空间带来便利的同时，又增添了几分独处的孤单寂寞。历史仿佛又回到了“鸡犬之声相闻，老死不相往来”的古代，邻里之间楼上楼下住了几年，还不知对方姓甚名谁。这样的居住环境，加上现代社会生活的快节奏，使人们交往的机会更少。家长忙家务，独生子女们在做完功课之后，只好与电视、网络和各种各样的电子游戏为伍，难以找到交流和沟通的对象。6．青少年心理成长中必然出现的年龄特征一个人步入青春期后，自我意识逐渐觉醒，开始重新认识和评价自己，心理上常出现一种动荡不安的状态。他们希望了解自己，更希望别人也能了解自己；希望能获得理解和友谊，但又害怕得不到。他们略显幼稚的思想和行为往往使父母和老师仍然把他们看成孩子，可他们却自认为无论哪方面都已经成熟了。这种认识上的不协调，使他们感到“没有一个人了解我”，时常处在不宁静和无依无靠的感觉之中。这种心理如果长期得不到疏导，就可能固定下来，形成孤僻的性格。孤独会使人产生极大的痛苦，孤僻的性格给人际交往和社会适应造成了极大的障碍。以下方*帮助孤独者走出孤独寂寞的阴霾：1、冲破自卑束缚桑蚕用丝做茧把自己一层层包裹起来，要想重见光明，只有一个办法，就是咬破蚕茧，冲出黑暗。孤僻的人就如同作茧自缚，要想冲出孤独的包围，必须首先冲破自卑心理织成的“茧”。不必为自己某方面不如别人而自惭形秽，可以仔细观察一下自己，找出自身优势，并接纳和欣赏这些“闪光点”。同时要树立“我能行”的信念，积极地做自我暗示，在心灵深处播种自信。平时做事不要*之过急，目标不可定得太大太高，否则容易产生挫败感，动摇自信心。可将它分解为一个个小目标，这样易于打胜仗，而每次成功都对自己是一种肯定和激励，有利于提高自信心。作为父母，也应该随时帮助孩子消除自卑感，不要轻率地贬低他们的能力或品质，要多给予褒扬和鼓励。教会孩子以宽容、豁达的态度来对待人生中的各种挫折，并帮助他们对造成挫折的原因进行正确合理的分析，想办法克服困难，积累人生经验。2、加强人际交往孤独感长期积淀在内心，会形成恶性循环，使人倍感压抑；相反，如果能经常向周围值得信任的人敞开心扉，倾诉内心的感受，不仅可以遣散孤独心情，获得他人安慰和帮助，同时也可以与周围的人建立起良好的人际关系。古人说“投桃报李”，就是指人际关系是在相互交往的过程中建立起来的，因为人际交往具有互酬性，只有积极主动地与别人交往，别人才会愿意和你往来。特别是多与性格开朗的人交往，自己的情绪就会受到感染，也会使自己变得开朗起来。3、发展兴趣爱好有人说：兴趣犹如挚友，爱好胜似伴侣。当一个人有了“挚友”和“伴侣”，怀着一颗热爱生活之心去享受和领略人生旅途中的风景时，生活的美妙足以打动我们。平时可以多参加一些有益的文娱体育活动，既能松弛心情、缓解孤独感，又能从中受益和提高生活质量。将过分关注自我的精力转移到其他事物上去，不仅可以减轻心理压力，而且“孤独”在丰富多彩的生活里不可能再有立足之地。4、主动帮助别人平时闲暇之时，可以主动发挥自己的特长，帮助周围一些需要帮助的人。这样不仅可以排除无事可做的孤独无聊，得到情感上的补偿，还可以获得人们的尊重和喜爱，并从中发现自身存在的价值，使情感得到升华。正像一位哲人所说：温暖别人的火，也同样会温暖自己。当自己真真切切地感受到这份温暖时，孤独感便会荡然无存。5、争取社会支持学校与家庭应该相互配合，共同改善孤僻者与周围人的关系。特别是应注意融洽亲人及同学之间的关系，满足他们爱与归属的需要，让他们感到家庭和集体的温暖。应该注重与他们的交流和沟通，设身处地了解其感受和困惑。不能只重视学生的学习成绩和排名，而忽视了他们成长和发展中正常的心理需要。一旦心理上有了安全感，就可以消除戒备心理，接受别人并与之正常交往，建立和发展友谊。人生是丰富而美丽的，与其顾影自怜、茕茕孑立、形影相吊地体味孤独，不如通过自己的努力和改变，去享受生活带给我们的充满情趣、妙不可言的美丽。

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