如何发现幼儿自闭症，小孩子多大才可以比较明显的看得出来患有自闭症

各位老铁们好，相信很多人对如何发现幼儿自闭症都不是特别的了解，因此呢，今天就来为大家分享下关于如何发现幼儿自闭症以及小孩子多大才可以比较明显的看得出来患有自闭症的问题知识，还望可以帮助大家，解决大家的一些困惑，下面一起来看看吧！

一岁八个月宝宝疑似自闭症,该怎么做

作为一名特教老师，身边每天都会接触大量的自闭症孩子以及自闭症父母。说实话，看到这份诊断书的时候我的心里咯噔一下，因为又一个家庭要因为孩子的症状而四处奔走了。

虽然说自闭症孩子要到3周岁才确诊，但是通过家长的描述可知，孩子的表现其实也已经很明显了。我首先要告诉家长的是，自闭症是没有任何药物可以治愈的，因此希望家长不必花费大量的时间去求医问药了，目前唯一的方法就是进行科学的干预训练。

由于孩子发现的比较早，这时候的可塑性还是非常强的，因此希望家长要调整好心态，要对孩子有信心。首先你需要做的就是静下心来，为孩子选择一家靠谱的康复机构。选择机构的时候一定不能太草率，因为这直接影响着孩子将来的发展。可以向一些老家长求助，然后自己再去实地考察一下，考察的因素包括:机构的软硬件设施，教学质量，家长的口碑以及是否是残联的合作单位。另外需要提的就是，目前国家针对自闭症孩子有一个0-6岁的抢救性计划，如果是残联合作的单位，你可以申请要一笔资金，这个资金可以用来支付孩子训练的费用。具体情况还需要咨询当地的残联，这样至少可以为家庭减轻一点经济压力。

除此之外，你需要自学自闭症的相关训练方法，最基础的就是ABA（应用行为分析法）。如果你不知道从哪里下手，一开始可以请教机构的老师。孩子每天上完课回家之后，你要用这个方法给孩子巩固和泛化。另外还要学习一些与孩子交流互动的方法，因为自闭症最核心的障碍是社交障碍，如果在在交流互动中提高了孩子的社交能力，那你就成功一大半了。

以上就是我对这个问题的回答，希望能够对您有所帮助。

我儿子小时候很难带，说话也晚，你说的好多症状都有，在报名幼儿园的时候他的种种表现都让老师觉得是自闭症，我就带他去了儿童医院心理科，结果进医院门口的时候有卖那种*气球的，他非要，我说我们去跟医生阿姨聊聊，聊完就买，他就不高兴一直叨叨要买气球，到了医生那里他一直指着外面要走，我把原因跟医生说了，医生让我先买完气球再回来，等回来时候，医生问我儿子气球上的图案，因为他感兴趣马上就回答说是“美洋洋”，就这一句话医生断定我儿子没事儿，我们就走了，医院有很多家长在带着孩子做各种测试和填表。后来我们上了幼儿园以后语言能力突飞猛进，什么都会说了，但是我觉得发育一直有点儿滞后，现在上小学二年级了，学习成绩一般，整体能力一般，就是个什么都很一般的孩子，但是他兴趣广泛，喜欢学习新知识，我觉得随着孩子的成长，落后的一定可以追回来的，别太担心了

我来回答下。

我的孩子两岁钱都很好，两岁有一次高烧惊厥，后来就慢慢发生了变化。突然的不再喊人，爸爸妈妈爷爷奶奶都不喊，然后行为举动和正常孩子不太一样，但是因为没有过多影响生活也没太在意。

等到幼儿园中班，老师说他在学校不和其他孩子玩耍，比较孤僻，不会画画，我们觉得问题严重了。我在网上看了很多资料，也下载了测试孤独症的问卷，我发现孩子应该属于轻度孤独症。去了脑科医院做了检查，发现是属于高功能孤独症，因为他对数字非常敏感，计算能力非常强。

我的孩子从小不爱看动画片，只看广告，重复不听的看一个。喜欢反复开关灯，原地转圈，不爱喊人，语录表达不畅，只能用短语代替句子。

有这些的孩子家长需要注意。

好在谢天谢地，医生说老师没让他退学就可以了，慢慢引导吧。这么多年，我经常带他外出和我的朋友玩，让他自己跟别人提需求，已经好了很多，基本能够和人正常沟通。

所以我觉得轻度一些的孤独症孩子家长不要悲观，可以基本恢复的不错的

我曾一度怀疑我家宝宝是自闭症，两岁半才开始说话，跟人也没眼神交流，平时自己在家玩，出去了头低着一直往前跑，叫都叫不住。不会慢慢走路就是小跑。后来有一次，进一家商场，是玻璃门他没看清，一头撞上去门破了，从那以后终于慢慢走路了。两岁时我跟他一起上早教班，他满教室乱跑乱滚，上了多次课都是那样，直到新加了一门玩具和整理的课程，他很认真，眼盯着老师的一举一动，终于坐下来了，又上了多次课，能主动的回答问题了。2岁10个月进幼儿园，现在快三岁半了，话很多，每天都问你为什么，爱看书堆积木，会背古诗，唱歌，能很好的参加集体活动，数字100以内可以认知，车标车牌和英语字母可以认知，安全常识生活常识都知道，但是还是喜欢一个人玩，院子里特别喜欢跟一个小朋友玩，只要见这个小朋友，俩个人就玩的叫不回家，对其他小朋友兴趣不大，对成群的大孩玩爱凑热闹，相对比其他小朋友还是爱乱跑，对院子里的叔叔阿姨们从不主动打招呼，一段时间对什么感兴趣反复的问，反复的说，有时一个问题说好几遍，哎！

不要太早的给孩子下结论，即使确诊，也要去权威的大医院看看。我儿子两岁半了一个字都不会说，想要什么或者干什么都是用手指一下，不管怎么引导就是不说话，特别怕人，不跟别的小朋友玩，我也一度怀疑孩子是自闭症，去我们市里的医院看医生做了测评说不是自闭是是语言智力发育迟缓，要求做康复，我不放心又去妇幼保健院看医生说孩子只是说话晚没啥毛病，但当时都两岁半了不会说话性格孤僻，别家小朋友早就会说话会玩会闹了，我心里着急，又去省儿童医院看，想着如果真要是发育迟缓就该做康复做康复，该怎么办怎么办，结果在省医院我们一进门医生说把门关上孩子自己就去关了，医生就说这孩子一定不是自闭，至于其他的要进一步检查，查了一圈下来没毛病，不过需要多进行语言诱导，回来后我们就报了早教托班，特别跟老师交代了一下情况，让老师多关注多诱导，半年下来性格也开朗了，啥都会说了，和小朋友也能融洽的玩耍了。所以说，别太早给孩子下结论，多给孩子看看，多诱导，每个孩子都不一样

你好，我家宝宝2岁11个月查出来，当时孩子没有语言，也不会个人进行社交，然后就开始在当地的妇幼保健院接受了训练，包括*作，感同，个训，游戏四节课，到2018年8月就训练2年了，效果真的很明显，不但有语言，还可简单社交，可表达自己的基本需求，目前上幼儿园小班，我要说的是，如果真的是自闭症，训练是最有效的，而且越早越好，6岁前，黄金时间，过了孩子就废了，抓紧时间，康复希望很大，你们还不到2岁

一岁八个月宝宝疑似自闭症，该怎么做？有数据显示，大约每88位孩童中就有一位被诊断出有程度不一的自闭症。自闭症不是一种疾病，而是一种障碍，如同有人有视觉障碍、听觉障碍、肢体障碍等，自闭症孩子深陷于沟通障碍，通常在3岁前症状就已出现。

自闭症的表现：

1.为什么你不能正常对话？

我们无法控制住自己的身体，这就好像我们在远程控制一个失灵的机器人一样。我不知道为什么我们无法恰当地与别人进行对话，但肯定不是因为我们不想说，而是因为我们说不了，找不到表达的方法。

2.为什么你讲话这么大声且古怪？

当我“怪声怪气”的时候，其实我并非故意，而是一种条件反射。一种是对我看到的事情的条件反射，另一种是对过往记忆的条件反射。而一旦我的“怪声怪气”被触发，就完全没有办法控制了，如果我试图控制，就像掐住自己的脖子一样，痛苦又憋闷。即使有人命令我们闭上嘴，我们也做不到。

3.为什么别人跟你说话的时候，你都不理不睬？

对我来说，即便有人正好站在我面前跟我说话，我依然无法注意到。“没注意到”并不等同于“不理不睬”,我们只是很难通过别人的声音去判断有人正站在那里跟我们说话。所以，在你们跟我们说话之前，最好能先叫一下我们的名字，引起我们的注意。

4.为什么跟你讲了很多遍不要去做某些事情，而你还是会做？

“我跟你说了多少遍了？！”当因为没有听别人的话而受到批评的时候，我们会十分难过，但是一下次，我们基本上又会忘了上次的事情。当重复做这些事情的时候，大脑似乎有某种嗡嗡嗡的电流声，很舒服。

5.为什么你说话的时候不跟别人进行眼神交流？

跟别人说话的时候，我在“看”的其实是对方的声音，我们会把注意力全部放在理解对方意思上，那我们的视线就会在某种程度上涣散，看上去好像是什么都没有再看。

6.为什么你会突然抓狂？

当自闭症者看到自己犯错后，意识就会立即封闭起来。比如倒水时，有一滴洒出来了，他们会大哭、大喊、吵吵闹闹。所以一旦他犯错了，犯错这件事情本身就会像海啸一般地向他袭来。

7.为什么你讨厌被握手被拥抱？

因为他们本来觉得控制自己的身体就是一件特别难的事情，如果再被别人抱住或者被握手，就会觉得更绝望，所以排斥。

自闭症的特征：

1.喜欢跳来跳去

当我跳起来的时候，我觉得自己身体的各个部分都好起来了，真的让我感觉棒极了！

2.经常会捂耳朵

当我们持续听到噪声，会让我们害怕，失去方位感，不知道自己身处何处，所以捂住耳朵是我们保护自己的方式。

3.喜欢一个人转圈圈

日常的景色并不会旋转，所以能旋转变化的东西总是让我们十分着迷。仅仅注视着旋转的物体就能让我们获得长久的喜悦--因为旋转规律而完美。

4.喜欢电视广告

因为广告时间比较简单，而且经常播放，所以他们能理解并记得住，他们会把熟悉的电视广告当成乐趣。

5.经常迷路

他们并不十分清楚自己应该在哪儿。无论他们身处何地都不会感到踏实，因此经常会走散、或者跑开，就是未了找到一个让自己安心的地方。

6.喜欢数字

数字是固定不变的，比如数字1只能是1，简单又清晰，不会让他们乱了情绪。对于那些无形的东西，例如人际关系和模棱两可的表达方式，对他们来说是很难理解的。

如何对待自闭症：

1.要有耐心。

当他们抓狂的时候、不断重复问问题的时候、喃喃自语你觉得怪声怪气的时候，我们要能够理解，不要斥责。

当我们看到周围有自闭症儿童时，我们可以把声音降低，不要惊吓到他们，也不用上前询问，装作若无其事就好，你的若无其事，能够令自闭症家庭不会感到那么紧张。

2.不要轻易去触碰他们的身体。

对自闭症孩子来讲，你的拥抱、握手、抚摸等触碰都会让他们觉得不舒服。因为他们控制不了自己的身体，更排斥被别人控制的感觉。

4.多关注和陪伴他们。

他们并非真的喜欢一个人呆着，一个人画画、一个人搭积木、一个人拼数字。如果你呆在他身边，他会感受到来自你的关爱。

5.不要在他们面前表现出绝望和抓狂。

他们很怕给别人带来麻烦，当你因为他们而表现出绝望、抓狂或者哭泣的时候，他们会感受到沉重的心理压力，虽然他们面无表情，但内心绝望。

6.亲近大自然。

他们喜欢被自然温柔包裹的感觉，因为大自然不会批评他，指责他，大自然会给他们前所未有的安全和舒适。融化在自然力，会让他们忘了自己是一个人，是一个需要别人特殊帮助的人。

我们不需要去追求人人一样，我们只需要去理解他们，从而改变我们对待他们的方式、改变我们的认知，提升他们生存的环境。他们不是这个星球的孤儿，无论任何时候，请都不要放弃他们！

当前，最需要做的，是立即进行正规康复训练，辅助进行小儿推拿治疗。

从题主的描述中，可以看出，孩子的发育是迟缓的，并且，自闭症的可能性非常高。所以，不要把时间浪费在诊断上，要放在治疗上。因为，孩子的发育是日新月异的，时时不同，日日不同，越早开始治疗，对于恢复也越重要！

一、立即找当地专业的康复机构，开展康复训练

国家对自闭症孩子，有相应的政策。可以去当地残，申请补助，咨询相关内容。并尽快开展孩子的正规康复治疗。这个不用赘述。

二、立即开展中医小儿推拿治疗

大河重点要说的，是通过小儿推拿来治疗自闭症患儿。

自闭症的孩子，在中医看来，属于先天发育迟缓的范畴。主要原因是肾精亏虚导致脑髓失聪、先天发育*。治疗的原则在于补肾益智、活血通窍。

小儿推拿是中国传统医学一颗明珠，通过对特定穴位，施以补泻的手法*作，起到疏通经络，行气活血，调节脏腑功能，能健脑益肾，使机体阴阳平衡，达到治病的目的。

中医认为，小儿属纯阳之体，身体发育蓬勃旺盛。必须借助这个特性，通过小儿推拿的办法，并加大疗程，以提升功效，降低未来的致残率。

主要穴位：

1.二马穴

二马穴可以大补元气，补肾填精，健脑益智。部位在手背无名指与小指掌骨缝陷中与手掌兑宫相对。主治先天不足、气虚喘咳，瘫痪、脑炎后遗症等一切虚症均宜之。

二马穴就是三焦经的中渚穴，而三焦经主持一身诸气，总司全身的气机和气化。是元气升降出入的通道，又是气化的场所。

2.阳池

三焦经气血在此吸热后化为阳热之气。阳挞开窍;，通窍话血，具有四神丸的功效。主司头部一切疾患，

3.小天心

为总穴，具有安神镇惊、熄风平肝之功效

4.上三关

部位在前臂外侧缘，由掌根直上至曲池穴。为手太阴肺经巡行。作用培补元气、调和气血有显著疗效。主治先天不足、小儿瘫痪等症。

只要是治疗措施及时、正确，就能够依靠其自身的强大能力恢复健康。在前辈医生的探索中，对于孩子发育迟缓，五迟、五软、小儿麻痹具有很好的疗效。

小儿推拿治疗，方法独特，具有功效宏大，简单易学的特点。功效强大，需要持续坚持每日进行。有兴趣可以翻翻大河前面的文章，有具体的*作手法。

另，大河收藏有《李德修小儿推拿技法》和《幼科推拿三字经派求真》，均是名家心血，弥足珍贵。有需要的家长可以私信“三字经”，*会自动回复给您。建议宝爸宝妈亲自学习，坚持对孩子进行治疗。

上天有好生之德，只要有希望，一切都会好起来！

我儿子现在两周三个月，偶尔会叫妈妈，会学动画片里叫爸爸，会简单的指令，例如关门，开门，开关灯，扔垃圾，拿*，拿鞋子，叫他会理，叫他过来会走过来，让他他拿椅子会拿，叫他亲也会亲我，让他看墙上婚纱照问哪个是妈妈他会指出来，做坏事的时候我大声叫就会停止，会怕我打。他只喜欢跟自己的妹妹玩，不喜欢跟其他小朋友玩，爱听儿歌跟小猪佩奇，其他不喜欢，玩具叠积木也能叠十几个高(精细动作)会双脚离地跳(大运动)会穿扣子。可是他眼神交流不好，除非听到他喜欢的歌会看着我唱，接下来是语言方面:唱数鸭子儿歌时只会最后一个字，例如游过一群鸭，他会鸭，24678他会说8，问他要不要吃，他会说要或者吃！我也不确定到底是不是，带去看过，说不是，可是我还是害怕

病因分析:

一.遗传

遗传因素在自闭症中的作用是明确的，但却是具体的。

自闭症儿童

自闭症儿童

继承的方式是未知的

二.免疫*异常

结果发现，T淋巴细胞数量减少，辅助性T细胞和B细胞数量减少，抑制性T细胞缺乏和自然*细胞活性降低。

三.围产期因素

围产期各种并发症，如产伤、宫内窒息等较正常对照组多。

四.神经内分泌和神经递质

与多种神经内分泌和神经递质功能障碍有关。研究发现，自闭症患者的单胺*如5-羟色胺(5-HT)、儿茶酚胺发育不成熟，松果腺-下丘脑-垂体-肾上腺轴异常，导致5-HT、内啡肽增加，促肾上腺皮质激素(ACTH)分泌减少。

1.增强物的应用:

子喜欢的任何事情或行为都可做增强物。最好有不止一个增强物，并且是孩子们真正喜欢的。

2.声调、声速练习:

一些自闭症儿童虽然有语言但在声调、声速方面存在很多的问题。如声调过高或过低如声速过快或过慢等可以通过音乐治疗来改善。

3.游戏疗法:

游戏疗法是一种心理治疗方式。在自闭症儿童无法使用语言表达及理解事物的情况下，病童可以参与游戏以取代语言，运用肢体表达心理状况，以游戏作为有效的沟通方法。

4.职业治疗:

大多数自闭症儿童在运动协调方面不是很灵活，适当的肌肉训练可以帮助他们这方面的能力发展;感觉统合训练帮助儿童发展正常的神经、肌肉和骨骼发育，并使他们建立稳定的情绪和适当的行为。

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如何早期发现孩子的自闭症 详细03

我们周围有许多特殊的孩子。这些孩子很少说话，也不喜欢和其他孩子交流。他们总是紧闭心扉。这些孩子患有自闭症。

自闭症的症状：

a，三岁前出现下列三项中至少一项功能之发展异常或障碍：

1.社交沟通情境之理解性或表达性语言;

2.选择性社交依附或交互社会互动;

3.功能性或象征*(d*-iv则为象征性或想象*)。

b，下列1.2.3.合计至少6项，其中1.至少2项，2.和3.各至少1项

1.交互社会互动之质的障碍：

a.不会适当使用注视，脸部表情，姿势等肢体语言以调整社会互动;

b.未能发展和同侪分享喜好的事物，活动，情绪等有关的同侪关系;

c.缺乏社会情绪的交互关系，而表现出对别人情绪的不当反应，或不会依社会情境而调整行为，或不能适当的整合社会，情绪与沟通行为;

d.缺乏分享别人的或与人分享自己的快乐。

2，沟通方面质的障碍：

a.语言发展迟滞或没有口语，也没有用非口语的姿势表情来辅助沟通之企图;

b.不会发动或维持一来一往的交换沟通讯息;

c.固定，反复，或特异的方式使用语言;

d.缺乏自发性装扮的游戏或社会性模仿游戏。

3，狭窄，反复，固定僵化的行为，兴趣和活动：

a.执着于反复狭窄的兴趣;

b.强迫式的执着于非功能性的常规或仪式;

c.常同性的动作;

d.对物品的部分或玩具无功能的成分的执着。

c，不是有续发社会情绪问题的接受性语言障碍，依附障碍，有情绪行为问题的智能不足，精神*症，雷特症等，(d*-iv则只排除雷特症和其它儿童期崩解症)。

自闭症的孩子什么症状?

通过以上的分析，我们对儿童孤独症的具体症状和特征有了透彻的了解。为了孩子的身心健康，父母应该更加关注孩子的心理发展。如果发现孩子有相关的自闭症症状，应该及时接受检查并积极配合治疗。

小孩子多大才可以比较明显的看得出来患有自闭症

自闭症起病于婴幼儿时期，一般在3岁之前，起病形式有两种，一种形式是自婴儿期开始起病，逐渐表现出一系列自闭症症状；另一种形式是经历1～2年正常发育阶段，之后交往和交流能力等*，而出现一系列自闭症症状表现。这些症状表现对早期识别自闭症具有非常重要的意义，具体包括：

①目光对视少

目光是我们人类的一个与社会交往和交流关系非常密切的行为。正常发展的婴幼儿会更加关注社会*物，包括社交的情景、人物、人物的面孔和眼睛，具有良好的目光对视和良好的目光交流。而自闭症婴幼儿在此方面则存在*，他们更加关注周围的非生命物体，而对社交情景、对人、对人的面孔和眼睛缺少兴趣，因而，他们不关注周围的人，也缺少目光对视和交流。既往研究显示，正常婴儿在出生后2个月，即与妈妈等有良好的目光对视，而自闭症患儿自出生后2个月，对他人眼睛的注视开始逐渐减少，甚至与他人完全没有目光对视。

②缺乏社会性微笑和互动

社会性微笑是社会性发展中一个非常重要的行为。正常发展的婴幼儿在出生后约5周，开始能够区分人和其它非社会性*，对人的声音、面孔开始有特别的反应，大人的声音、面孔特别容易引起婴儿的微笑，所以他们会看着妈妈或其他人的面孔微笑，并且和妈妈等有越来越多的互动。但是自闭症儿童在社会性微笑和互动方面均发展落后，他们常常不会看着妈妈等周围人的面孔微笑，对妈妈等周围人的*也常常缺少反应。

③唤名反应少

正常发展的婴儿在出生后4个月叫其名字时会做出正确及时的反应，但是自闭症儿童对唤名却缺少或缺乏反应。因呼之不理，家长常常会怀疑孩子听力存在问题，但是检查听力并无异常。同时，患儿可能对某些感兴趣的声音非常敏感，如：天气预报或某段广告。部分患儿可能对某些声音过分敏感而产生紧张恐惧的情绪。

④对主要抚养者缺少依恋

正常婴儿出生后6个月，开始对主要抚养者产生依恋，当与所依恋的对象分离时，会感到痛苦；当所依恋的对象回来时，会感到高兴。但自闭症儿童依恋发展落后，甚至对主要抚养者缺乏依恋，妈妈离开无所谓，妈妈回来也似未看见。

⑤模仿少

正常发展的婴儿自出生后第一个月，即能够对他人的表情进行部分模仿，至出生后9个月，模仿越来越丰富，他们会模仿双手作揖表示“谢谢”等。但自闭症儿童此方面发展落后，自发模仿少，也不学习和模仿大人教的动作。

⑥语言发展落后

正常发展的婴幼儿，至1岁后开始逐渐出现语言，会有意识地叫“妈妈”“爸爸”，并渐渐会说更多的名词（如：“糖”“苹果”等）及动词（如：“要”“拿”等），2岁时会说简单的句子。而自闭症患儿语言发展则慢于或晚于同龄儿，他们可能1岁余会说话，但语言进步非常缓慢；可能2岁甚至2岁后还不会发单音；*起病的患儿则会出现语言能力的*，甚至完全丧失语言。而在语言发展落后的同时，自闭症患儿也常常不会以点头、摇头来辅助表达，而正常发展的儿童1岁半前都会自然发展出这种功能。

⑦对同龄人缺少兴趣

正常发展的儿童在1岁半左右对其他儿童逐渐显示出浓厚的兴趣，会关注其他小朋友，喜欢和小朋友在一起，与小朋友有逐渐增多的互动与交流。但是自闭症儿童对小朋友缺少兴趣，不主动找小朋友，甚至回避小朋友。或者只对大孩子感兴趣，对同龄儿童不予理睬。

⑧异常的兴趣和刻板重复的行为

自闭症儿童对人缺少兴趣，但对周围的非生命事物或物体，如：天气预报，旋转的物品等，可能产生浓厚的兴趣，甚至痴迷。他们还可能出现一些刻板重复的行为，如：重复开关门，或将手放在脸前凝视和扑动。

当一个婴幼儿出现下述症状表现时，即：目光对视少，叫他不理会，不模仿，该会说话时不说话，不和小朋友玩，有刻板重复的兴趣行为时，家长们就应该考虑到自闭症的可能，要及时带孩子于专科医师处就诊。

以上内容摘自北京大学第六医院刘靖医生《如何早期识别孤独症》

如何判断孩子有自闭症

判断孩子有自闭症，一是去医院做检查确诊，二是根据自闭症的症状自查，自闭症的症状主要有以下几方面：

1、通常起病于3岁以内。

2、兴趣、行为和活动异常，至少需具备下列中的两项症状：1)兴趣刻板狭窄(例如专注日期、广告、气象预报等)。2)对某种东西特别依恋。4)刻板重复的动作和姿势。5)对某些东西(例如玩具)的非主要部分特别感兴趣(例如它的气味、表面感觉、产生的噪音等)。6)对个人生活环境不愿或拒绝作任何变动。5、排除儿童精神*症、Asperger’s综合征、heller’s综合征、Rett’s征等疾病。

3、出现人际交往障碍，至少需具备下列中的两项症状：

1)极度孤独，明显缺乏社会情绪反应，不能与别人(包括父母)产生正常的情感交流。

2)不能用注视、表情、姿势或手势进行交往。

3)不能与其他儿童建立伙伴关系。

4)对集体游戏缺乏兴越、不能对集体欢乐产生共鸣。

5)遇到疾病或挫折时，不会寻求支持或安慰，当别人遇到挫折时也不会主动给予支持或安慰。

4、言语障碍，至少需具备下列中的两项症状：

1)言语发育延迟或不发育，例如不会咿呀学语，可有以手势或其他形式来代替语言交流的倾向。

2)刻板重复一些词语，与环境和正在进行的活动无明显联系。

3)言语的声调、速度、节律、重音等方面异常。

4)言语的理解能力明显受损害。

5)2岁以前言语功能发育正常，但2岁后出现障碍，甚至有效不会讲话。

文章分享结束，如何发现幼儿自闭症和小孩子多大才可以比较明显的看得出来患有自闭症的答案你都知道了吗？欢迎再次光临本站哦！