唐氏综合征眼距增宽「我是倒三角形的脸型，我额头宽，发际线高，我应该适合什么刘海」

我是倒三角形的脸型，我额头宽，发际线高，我应该适合什么刘海？

   　　如果你是女生　　这种发质要想做出各种各样的发型是不容易的。在做发型以前，zui好能用油性烫发剂将头发稍微烫一下，使头发能略带波浪，稍显蓬松。在卷发时zui好能用大号发卷，看起来比较自然。由于这种头发很容易修剪得整齐，所以设计发型时zui好以修剪技巧为主，同时尽量避免复杂的花样，做出比较简单而且高雅大方的发型来。　　这种发质的特点是头发不多不少，非常服贴，只要能巧妙修剪，就能使发根的线条以极美的形态表现出来。这种发质的人，zui好将头发剪短，前面和旁边的头发，可以按自己的爱好梳理，而后面则一定要用能显示出发根线条美的设计，才是理想的发型。　　修剪时，zui好能将发根稍微打薄一点，使颈部若隐若现，这样能给人以清新明媚之感。　　这种发质的人应该留长发，将其梳成发髻才是zui理想的，因为这样不但梳起来容易，同时也能比较持久。如果梳在头顶上，适合正式场合；梳在脑后，是家居式；而梳在后颈上时，则显得高贵典雅。　　自然卷曲的头发，只要能利用自然的卷发，就能做出各种漂亮的发型。这种发质如果将头发减短，卷曲度就不太明显，而留长发才能显示出其自然的卷曲美。　　这种发质比较容易整理，不论想做任何一种发型，都非常方便。由于柔软的头发比较服贴，因此俏丽的短发比较适合，能充分表现出个性美。　　或者*　　*是一门综合的艺术，它涉及广泛，须掌握多门学科，影响*主要有：头型、脸型、五官、身材、年龄，其次有职业、肤色、着装、个性嗜好、季节、发质、适用性和时代性。　　*是一门综合的艺术，它涉及广泛，须掌握多门学科，影响*主要有：头型、脸型、五官、身材、年龄，其次有职业、肤色、着装、个性嗜好、季节、发质、适用性和时代性。　　一、头型：　　人的头型大至可以分为大、小、长、尖、圆等几种型状。　　（1）头型大：头型大的人，不宜烫发，zui好剪成中长或长的直发，也可以剪出层次，刘海不宜梳得过于太高，zui好能盖住一部分前额；　　（2）头型小：头发要做得蓬松一些，长发zui好烫成蓬松的大花，但头发不宜留得过长；　　（3）头型长：由于头型较长，故两边头发应吹得蓬松，头顶部不要吹得过高，应使发型横向发展；　　（4）头型尖：头型的上部窄，下部宽，不宜剪平头，剪短发烫卷，顶部压平一点，两侧头发向后吹成卷曲状，使头型呈出椭圆形；　　（5）头型圆：刘海处可以吹得高一点，两侧头发向前面吹，不要遮住面部；　　二、脸形：　　发型与脸型的配合十分重要，发型和脸型配的适当，可以表现此人的性格，气质，而且使人更具有魅力，常见脸形有七种：椭圆形、圆形、长方形、方形、正三角形、倒三角形及菱形等；　　（1）椭圆脸形：是一种比较标准的脸形，好多的发型均可以适合，并能达到很和谐的效果；　　（2）圆脸形：圆圆的脸给人以温柔可爱的感觉，较多的发型都能适合，只须稍修饰一下两侧头发向前就可以了，如长、短毛边发型、秀芝发型，不宜做太短的发型；　　（3）长方脸形：避免把脸部全部露出，刘海做一排，尽量使两边头发有蓬松感，不宜留长直发，如：长蘑菇发型、短秀芝发型，学生发型；　　（4）方脸形：方脸形缺乏柔和感，做发型时应注意柔和发型，可留长一点的发型，如：长穗发、长毛边或秀芝发型，长直披发不宜留短发；　　（5）正三角脸形：刘海可削薄薄一层，垂下，zui好剪成齐眉的长度，使它隐隐约约表现额头，用较多的头发修饰腮部，如：学生发型，齐肩发型，不宜留长直发；　　（6）倒三角脸形：做发型时，重点注意额头及下巴，刘海可以做齐一排，头发长度超过下巴两公分为宜，并向内卷曲，增加下巴的宽度头发长度超过下巴两公分为宜，并向内卷曲，增加下巴的宽度；　　（7）菱形脸形：这种脸形颧骨高宽，做发型时，重点考虑颧骨突出的地方，用头发修饰一下前脸颊，把额头头发做蓬松拉宽额头发量，如：毛边发型、短穗发等。　　三、五官：　　五官对*成不成功有着直接联系，五官的*，发型师应设法弥补，如：高鼻子、低鼻子、大耳朵、小耳朵、宽眼距、窄眼距等。　　（1）高鼻子： 做发型时，可将头发柔和的梳理在脸形的周围，从侧面看可以减少头发与鼻尖的距离；　　（2）低鼻子：应将两侧的头发往后梳，使头发与鼻子距离拉长；　　（3）大耳朵：不宜剪平头或太短的发型，应留盖耳长的发型，且要蓬松；　　（4）小耳朵：小耳不易夹头发，所以太多、太厚的头发不宜夹存耳朵上，长毛边式发型往后梳时应用饰发夹；　　（5）宽眼距：头发应做的蓬松一点，不宜留长直发；　　（6）窄眼距：两侧发型可以做成不对称式，若对称的秀芝发型可以将一边的头发搁在面部，另一边的头发搁在耳后。　　四、体态对发型的影响：　　（1）瘦长形：身材瘦长的人，多数脸形也是瘦长的，一般颈部较长，应采用两侧蓬松，横向发展的发型，如：*浪；　　（2）肥胖形：一般颈较短，头发不宜留长，zui好采用略长的短发式样，两鬓要服贴，后发际线应修剪得略尖；　　（3）短小形：适合留短发，如留长发，则应在头顶部扎马尾或是梳成发髻，尽可能把重心向上移；　　（4）高大形：不宜留短发，根据个人脸形嗜好选择中长发；　　（5）溜肩型：是现代女性不喜欢的身材，*时要弥补这方面的不足，发型要在肩颈部周围形成丰盈的发量，不宜短发。　　五、职业特征的影响：　　*除考虑到的头型、脸形、五官及身材以外还必须要注意到顾客的职业特点，*根据职业的需要在不影响工作的情况下，努力做到zui完美的发型效果；　　（1）工作时需戴安全帽的顾客：发型不要做得太复杂，应尽量剪成短发或是长发扎辫子；　　（2）运动员学生：由于年龄及运动员的职业特点，发型可做成轻松而活泼的短发型，易梳理；　　（3）文秘、公关人员及交际活动繁忙的女顾客：这类顾客社会活动较多，头发zui好留长一些，以便能经常变换发型；　　（4）教师、机关工作人员：简洁、明快、大方、朴素的发型，表现出淡雅，端庄的感觉；　　（5）文艺工作者、服装模特：发型可以做得突破一点，创造性，前卫性

这几天，“人教版数学教材”引爆了网络。

上了几十个热搜，多条热搜阅读量都高达几亿。

原因是，课本插画里的孩子，眼距很宽，目光呆滞，发际线高得离谱，毫无美感可言。之前没在意过的家长，回家仔细看了看，都觉得很像“唐氏综合征”。

为什么说眼距宽就是唐氏综合征的特征症状呢？

小儿唐氏综合征也被称之为21-三体综合征，是染色体异常引起的遗传性疾病，多了一条21号染色体，胎儿的发育就会出现问题，造成新生儿遗传性疾病患病几率增加，同时在唐氏综合征发病过程中，新生儿的存活率会显著降低，大约60%的唐氏综合征患儿会出现流产、先兆流产现象。

唐氏综合征患儿出生后的发育也会出现明显异常，通常有以下临床表现：

患儿在发育过程中，五官会出现不同程度上的畸形——扁平的脸，舌胖，常伸出口外，流涎多，眼距明显增宽，鼻根低平，眼裂小，眼外上斜，有内眦赘皮，外耳小，头围异常等特征。一般来说，眼距过宽常见于染色体异常综合征及某些导致颜面骨发育异常的疾病，并非“唐氏”独有。

而在身体*的发育上，唐氏患儿也会出现明显的畸形现象，如粗短的体格，手指、头发以及关节的发育上都会出现明显的畸形，手掌上还布有异常的折痕。

小儿唐氏综合征患儿会表现为嗜睡和喂养困难等症状，且大部分的患儿会出现智力降低现象，智商只能停留在20-50左右。

大部分患儿会出现生育能力降低的现象，但是男性和女性的生育能力影响是有所不同的。男性唐氏综合征患儿恢复生育能力的可能性基本为零，而女性唐氏综合征患者在日后的成长过程中可能会随着自身发育而改善生育能力，有可能具有生育能力，但遗传给下一代的几率很大,高达50%。

患儿的先天性疾病发病率较高，且患有先天性心脏病和白血病的几率要高出正常人10-30倍。由于患者的染色体异常，自身免疫力明显降低。

另外，大部分唐氏综合征患儿在30岁后就会出现老年痴呆。

一般情况下，小儿唐氏综合征患儿在胎儿发育过程中就可以通过产检及时将患儿的发病情况诊断出来，实现了对患儿检查的科学性控制。

首先，唐氏综合征患儿临床诊断过程中，对外周血细胞染色体核型分析，通过染色体形态的分布分析，明确的判断出小儿唐氏综合征患儿的染色体异常情况，对于小儿唐氏综合征的筛查具有重要保障。

其次，检查羊水细胞染色体，该种检查主要适用于高龄产妇，且*结婚出现小儿唐氏综合征的几率也会明显较高。

zui后，对唐氏综合征患儿的产前筛查血清标志物检查，验证孕妇血清标志物中是否存在染色体杂交现象，对染色体的异常发育情况作出判断。

大部分唐氏综合征患儿的免疫力降低，会出现不同的临床并发症，对于患儿自身的治疗控制具有严重的影响。所以在小儿唐氏综合征治疗中，需要注重感染预防，同时对先天性心脏病、胃肠道畸形患儿，以手术矫正治疗为主。

虽然唐氏综合征可以被遗传，但事实上，它是由基因突变所导致的先天性疾病，绝大多数是随机发生的，毫无征兆，没有明显的家族史，健康的夫妇也可能生育唐氏儿。据统计，发病率在1/800-1/1000之间，按目前的出生率，如果不加以控制，平均每20分钟就有一例唐氏儿出生，无疑会给家庭和社会造成沉重的负担。

随着母亲年龄的增长，此病的发生率随之升高，一般母亲年龄35岁以上，该患儿的出生率可高达1/350。 目前报道父亲年长和母亲年龄过小（20岁以下）也是导致唐氏综合征发生的危险因素。此外，女性在怀孕期间不合理用药或者是长期接触放射线等有害物质，可能导致基因突变，使染色体发生异常。

由于这种疾病目前仍缺乏有效的治疗手段，因此唐氏综合征产前筛查是阻止患儿出生的关键。尤其是高龄产妇，*结婚或者是具有遗传性疾病的新婚夫妇在备孕过程中，一定要将遗传学分析工作落实，科学的诊断，从而降低唐氏综合征发病几率。#教材漫画插图引争议 曾获赞个性鲜明#

   #西街夜读#【整改“毒”教材要追责到底】 
 
28日，人民教育出版社发布关于小学数学教材插图问题的整改说明。该社已成立工作专班，全面负责整改工作，确保秋季学期开始按时使用新教材。#人教社保证9月1日前全面整改到位#
 
同时，*将组织专家团队进行严格审核把关。确保教材坚持正确*方向和价值导向，弘扬中华优秀文化，符合大众审美习惯。#*要求全面排查全国中小学教材#
 
因教材上插画引发的争议，人教版数学教材登上了热搜。这些插画不仅在审美上严重偏离大众取向，而且作为数学教材插图漏洞百出，经常出现不严谨的算数错误。
 
有批评声音认为，部分插画存在眼距过宽、鼻梁塌陷、眼神呆滞、高发际线、诡异吐舌等儿童形象。这些形象，非但没有很好地展现中国当代青少年美好的精神风貌，在人物行为举止和穿着打扮上，还很容易给青少年带来*的导向。
 
作为小学生的教材，如今搞成现在这样，难免引发全社会的担心。教材属于公*品，承载育人功能，教材上出现的插图不只关系审美培育，更关乎价值养成。
 
虽然艺术从来就没有统一的标准，审美多元同样无可厚非，但教材与课本不能忽视公认的审美标准。
 
大家对插图的紧张焦虑并非来自简单的审美差异，而在于对其幕后制作不负责任，不仅缺乏美育教育应有的使命感，还存在把*的生活观念和审美意识生硬嫁接在儿童形象上等问题。
 
目前看，该批教材已经使用多年。插图（含封面）的设计方为北京吴勇设计工作室。众所周知，教材的创作和出版比绘本等童书会有更多*，它的审稿程序理应更繁琐也更严格。
 
在这种情况下，作为内容补充释义的插图出现问题，究竟是教材审核存在“真空地带”，还是被不法分子利用，将其转变有利可图的生意，在整改道歉之外，必须有个说法。
 
法制日报对此评论称，如果只是大张旗鼓地道歉整改，而没有深挖根源、没有人因此担责，以后“毒教材”“毒绘本”事件恐怕还会发生。问题教材整改不能止于道歉，严查各环节失守责任人，严肃追责问责，才能发挥更大警示作用。
 
可以想象，若问题不严查到底、追责到底，类似的教材很有可能重出*，出现在其本不该出现的其他地方。#毒教材整改不能避开追责问责#
 
问题插画出现后，在社交平台上出现了更多美的分享，这些儿童形象往往人物造型简单、明快，动作自然，表情可爱，色彩丰富鲜明，又适当加入幽默、想象。
 
人们怀念那些老教材上的插画，比如传统的水彩画、彩铅和水墨画等，这些公认的美才是美育教育所需要的。
 
而关于“谁来画，怎么画”，教育专家则建议要提高教材编写质量，应该建立*的编写机制，将公众意见与专业意见有机结合起来。
 

（北京商报评论员 陶凤）