孩子不说话就是自闭症吗，孩子在幼儿园里从来都不说话,这是自闭症的现象吗

很多朋友对于孩子不说话就是自闭症吗和孩子在幼儿园里从来都不说话,这是自闭症的现象吗不太懂，今天就由小编来为大家分享，希望可以帮助到大家，下面一起来看看吧！

孩子不说话是自闭症吗语言发育迟缓和自闭症有什么区别吗

孩子不说话不一定就是自闭症，而自闭症的孩子也不是不说话，这个问题不能一概而论。我们说语言发育障碍只是自闭症的表现之一，还有很多其他的表现如社交障碍、行为刻板、特殊喜好等等，而每一个自闭症孩子的表现都不尽相同，又有其普遍存在的共性特征，这就是自闭症最难解决的问题。

有一些孩子的确是因为各种原因导致的发育迟缓，造成至少一种现象让我们觉得很像自闭症。但是两者之间却有本质的区别。

首先，语言的理解能力不一样。正常的孩子即使语言没有出来，但是却能够理解大人说话的意思，虽然不说，却什么都懂。而自闭症的孩子往往是单向的语言，自己不会说，或者也可以说一些，但是别人说什么听不懂，语言理解能力差。

其次，与人眼神的交流不一样。眼为心之苗，正常的孩子都会用眼晴说话，与人用眼神交流或凝视着对方，会不会用眼晴是一个重要的指标。而自闭症孩子从不与人对视或刻意躲过其他人的对视，及使有说话和互动也是不看对方的。

再次，与人之间的关系不一样。普通孩子会非常热衷于与人交往，玩耍以及打闹，会缠着人，而自闭的孩子会自顾自的玩，不会主动找其他人一起玩。别人来找他一起玩，他也不知道如何面对和接受。

最后，通过干预后状态不一样。发育迟缓的孩子在接受营养调理及干预训练后会明显进步并很快掌握了语言及社交能力，智力发育也会不断提高，而自闭的孩子往往长时间的训练也难以有效的进步或非常缓慢。

总之，是不是自闭症需要及时和专业的评估结果，家长们在2-3岁左右一定要注意观察孩子的情况，学会如何识别自闭症，掌握一些基本的知识和方法，是完全可以做到及时发现的。

如果您想知道具体怎么识别和判断孩子是不是自闭症，可以关注大赛爸爸说，留言或私信我，希望可以帮助更多的孩子。

你好，我是一名特教老师，希望我的观点能够帮助到你。

孩子不说话不一定就是自闭症。因为语言发育迟缓，听力障碍，智力障碍甚至缺少必要的语言*都有可能让孩子“不说话”。

自闭症的核心表现是孩子的社交障碍，即由孩子社会交际障碍所引起的语言方面的障碍，有的自闭症孩子话还非常多，但是大多没有互动和交流的作用，比如“鹦鹉学舌”，比如“回声语言”等。

一般来讲，语言发育迟缓的现象，在孩子到了一定的年龄，加上家长的干预和引导，大多数都能恢复到正常。但是自闭症的干预则需要一生的时间来做。两者是有本质的区别的。

如果你的孩子只是不说话，但是其他方面都没有问题，比如他有和小伙伴们分享和活动的兴趣，有对家人的依恋和双向交流配合的动作，以及具有听取指令，模仿能力等，那么孩子就不是自闭症，只是语言发育迟缓或者听力智力等方面的问题。

如果孩子除了沟通障碍之外，还对家长和朋友说的话充耳不闻，自己一个人做一个人的事，不懂得合作，不懂得分享；同时还有重复和刻板的兴趣和行为，比如孩子不喜欢家里的玩具，却对一些“瓶瓶罐罐”或者是旋转的东西非常的感兴趣，一玩就是好几个小时；有的孩子每天在固定的时间做固定的事，吃同一样食物。这种情况就要引起家长的高度重视了！尽快去医院！

大家有什么疑问，欢迎在评论区留言互动，有时间的话我会一一回复！

一位母亲感慨：“我女儿从小就经常发呆，不爱说话，去检查，说是自闭症、自闭倾向、自闭谱系等，辗转了国内多地，三年了，都应该上小学了，却还在治疗、训练，收效甚微。每天孩子都在长大，心里压力越来越大，孩子的未来可怎么办？有时候总觉得孩子的眼神和语言，和正常孩子一样，我一直怀疑我女儿不是自闭症······”

自闭症和语言发育迟缓都是儿童发育期的*行为病征。但是语言发育迟缓和自闭症是有区别的，而且是本质的区别，千万不能因为表象去模糊混淆。

自闭症是一种脑发育*症，是神经*方面的问题。社会交往障碍、沟通交流障碍、重复刻板行为是自闭症临床表现的三大核心症状。大部分自闭症孩子会有语言、认知、情绪、行为等异于常人的表现。自闭症的病因很难确定，属于医学类的高端难题。据统计，2/3的自闭症幼儿出现病症的高峰都是在三岁之前，所以要注意，一般三岁前自闭症都有迹象可寻。

语言发育迟缓是指幼儿语言学习能力、表达能力落后于同龄儿童正常发育水平的表现。语言发育迟缓与体格发育落后、运动发育落后、智力发育落后、心理发展落后等，都属于幼儿发育类问题，能够影响发育异常的原因很多，多数原因已经被证实。语言发育迟缓的出现，一般出现时间不定，但在语言发育的高峰3-5岁期间，表现特别明显，一般超过6个月以上的语言能力差异，就需要特别关注了。

发育迟缓的幼儿，到了正常讲话的时期，仍旧不能正常表达自己，达不到沟通交流的目的。而自闭症孩子是封闭自己，不愿意与人交流，因为不愿主动表达，口语也比较落后，但他们的区别在于一个不会说，一个不想说。

很多语言发育迟缓的孩子可能都伴有智力发育迟缓，对孩子的认知发展影响很大。但是在自闭症儿童中，智力水平表现则很不一致，多数可能会有不同智力的障碍，但也有部分的孩子智商是没有问题的，特别是某些自闭症谱系会出现个别特长。

自闭症的原因不明，甚至医学评估检测也不会给出100%的确定结果。

主要有以下原因：

（1）幼儿1岁以前，处于发育初期，可展现的各方面能力有限，这些不足的表现对鉴别自闭症谱系症状提供的依据不足。

（2）自闭症儿童中，智力表现有很大的分水岭，许多家长因为对智力障碍的担心，从而将孤独症忽略了。

（3）语言发展是自闭症的主要问题之一，但语言发展需要3岁后才能明确判断，而3岁前自闭症就已经进入高发期，单独以语言进行判断，有些后知后觉。

（4）部分孤独症儿童可能会在3岁后才开始表现出异常，3岁前表现与正常孩子一样，原因不明，这增加了诊断的难度。

（5）个别群体对孤独症诊断知识欠缺，缺乏足够的临床经验，特别是对轻微的小年龄的孤独症症状确认困难，因而把孤独症看成是暂时性疾患的情况很多。

关于自闭症孩子，最痛心是两个问题。1、非自闭症却被误判为自闭症或自闭倾向。2、真正的自闭症被误判为发育迟缓或其他行为障碍。

从国际通用的自闭症评估检测方法看，多数自闭症起病于三岁之前，三岁以后表现明显，绝大多数儿童需要长期的康复训练和特殊教育支持。

在三岁前孩子的发育标准一定好仔细观察好。

三岁后，如果孩子的语言、社交、行为等异常，一定要参考以下标准，自我观察。

研究表明，经过早期科学的干预，重度自闭症的孩子能自理，减轻社会照顾，中度的自闭症孩子能自立，有一技之长，而轻度自闭症的孩子能为社会做出贡献。因此，为很多父母多学习自闭症科普，早日发现，早日求助，让孩子多一分康复可能。

所以，家长不要凭自己的一知半解，轻易判断孩子，给孩子贴上标签，很多家长因为孩子说话晚，不爱说话，不爱沟通的表面现象，就贸然觉得孩子患上自闭症，这样的行为太草率了。

这种草率的行为，都有会伴随焦虑、不安，情绪也会传染给孩子，影响孩子成长，对孩子的性格发育不利，每个人的性格就像同一片森林里找不到同一样脉络的树叶一样，都是独一无二的，在孩子的成长过程中，家庭环境尤其重要。理性、客观的去对待，去分析，才能为孩子负责，才能为孩子找到好的对策，您说，对么？

简单点说，自闭症是没有和外界交流，所以不说话，语言发育一般情况下，在确定孩子理解能力、口周肌肉、口腔功能没有问题的前提下，最多可以推迟到两岁四个月，可以做一下基础的鉴别

曾经因为孩子迟迟不说话过分焦虑，去当地医院体检时被诊断为了自闭症，后来去了大医院得知是误诊，其实心里还是疑虑的，因为孩子不说话是事实，于是对这一块内容做了一些了解。

所以想告诉题主的是，如果仅仅是不说话，千万不要把孩子往自闭症方面去想，可能只是语言发育迟缓。这在临床上分为两种，即表达性语言障碍和感受性语言障碍。前者能理解语言，但不能表达，后者对语言的理解和表达均受*。但这样的症状，随着年龄的增长，在父母的悉心陪伴之下，会逐渐好转的。

而自闭症的治愈就没那边容易了，作为广泛性发育障碍中的一种，自闭症的孩子不是不说话，而是和你无法交流，没有眼神的对视。此外还伴随着漠视情感、刻板行为以及兴趣范围局限等。

当然能理解家长焦虑的心情，同年龄的孩子都能背诗了，自家孩子连爸爸妈妈都喊不好，也曾为此焦虑，也曾彻夜无眠地担心，但每个孩子的成长都有自己的节奏。

如果只是孩子不说话，其他一切正常，有对视，也能听懂家长的话，没有奇怪的举动，家长有理由乐观一点，再等等孩子，用心陪伴每一个当下才最重要。

这个问题需要去医院检测，自闭症患者的现象是对外界任何事情都不感兴趣，好像他自己一个世界一样。语言发育迟缓这个问题，发生在我身边的例子，五岁的时候说话还不太熟悉，到了六七岁才和正常孩子一样，当然了，这只是语言发育迟缓的问题，建议您去医院给孩子测一下听力

孩子不说话不一定就是自闭症，语言发育迟缓和自闭症是有很大的区别的。

语言发育迟缓是指由各种原因引起的儿童口头表达能力或语言理解能力明显落后于同龄儿童的正常发育水平。智力低下、听力障碍、构音肌肉无力、构音*疾病、中枢神经*疾病、语言环境*等因素均是儿童语言发育迟缓的常见原因。

而自闭症是先天性的广泛性发育障碍，至今病因未明，而自闭症的核心症状是社交障碍、兴趣狭窄和刻板行为、感知觉障碍。主要表现有：认知障碍、言语障碍、自理能力差、注意力不集中、多动、情绪障碍、感统失调等问题。

自闭症的孩子会有语言发育迟缓的一些表现，但并不是不讲话就是自闭症。出现这种情况应该尽早去医院，如果是听障、构音肌肉有问题等引起的语言发育迟缓就针对这些问题进行治疗；如果是自闭症，就要去专业的机构进行评估，针对孩子能力缺失的部分制定训练计划，让孩子的能力得到提升，一定要早发现早干预，不要错过孩子的干预黄金期。

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语言发育迟缓只是自闭症症状之一

看眼神，我儿子说话就晚，二岁半才会说话，之前抱孩子去医院看医生，医生只是观察了一下孩子，没做其他检查就说孩子没问题，说看眼神就知道

孩子不说话,是不是得了自闭症

最近有收到私信说：“我家孩子3岁了，还是不怎么说话！”“除了可以偶尔会，叫一声‘爸爸’‘妈妈’外，连一句整句的话都不会说。孩子不会是患有自闭症了吧？”

随着各种育儿理念的兴起，现在的父母越来越关注孩子身心健康的发展，如果孩子有了以上症状，家长们就会怀疑孩子是不是得了自闭症？，会非常心急，甚至还会有病乱投医。

家长们不要太心急了，根据上边的症状方面来看，孩子应该是语言迟缓，而不是自闭症，这两者之间的主要区别还是很大的。

语言发育迟缓在脑瘫儿童中比较多见，他们开始讲话迟，词语增加迟，抽象词语不易理解，很难用完整的句于表达，影响儿童语言发育迟缓的原因很多，常见的有视觉障碍、听觉障碍（聋、重听等）、交往障碍（自闭症、自闭倾向等）、智力发育迟缓、不适的语言环境、发音*形态、运动异常、脑发育不全及脑损伤等。这是一种语言问题，而不能称之为疾病。

自闭症是一类以社会交流障碍、沟通行为较差、兴趣较狭窄，以及刻板行为为主要表现的脑发育疾病。是一种由精神*失调导致的发育障碍。

我们再来看看语言发育迟缓和自闭症的具体表现：

语言发育迟缓通常是指由于各种原因所导致儿童口头的表达能力，或者语言的理解能力明显落后于同龄儿童的正常发育水平，语言学习速度缓慢，词汇十分贫乏，但与人的交往能力没有很大阻碍，能正常和小朋友玩耍，上课时也能听明白老师的话；

自闭症是一种广泛性的发展障碍大概分为三类：

1、社交障碍，这样的患者很难能够自己建立起友谊，建立起比较长久亲密的关系，对于这种社交的礼仪含义也很难理解；

2、交流障碍，往往就是口头交流，可能有些孩子讲话特别晚或者不说话，很少能够通过口头来表达自己内心的想法；

3、做重复、刻板的行为和习惯，比如会做没有意义的规则或者仪式，走路一定要走某一个路线，会重复的某一些话和重复某些动作。

一般来说，语言发育迟缓和自闭症的共同点是不同程度的语言障碍，但语言发育迟缓的儿童没有大的社会问题，具有社会倾向和兴趣，但自闭症强调儿童的自我孤立和社会障碍。

语言发育迟缓的孩子不愿说话和不会说话的原因是因为有语言障碍，而自闭症孩子不单单只是语言障碍的问题了，有更深层的原因。

虽然二者差别很大，但是值得家长注意的是，如果对语言发育迟缓不及时矫正治疗，那么就可能导致孩子的自闭倾向，不少语言发育迟缓儿童由于语言能力的缺失，与人交流出现困难，害怕开口说话被人嘲笑，导致他们开口的勇气和机会越来越少，不少孩子就会出现焦虑、抑郁、退缩等表现，家长一定要引起重视！

孙子六岁,在家里话唠,出去就不说话。问是不是自闭症

你好，首先建议你先了解一下自闭症的定义：“自闭症，简称ASD,也称孤独症，是一种源于儿童早期，以社会交往和言语沟通障碍、兴趣范围狭窄及重复刻板行为为主要特征的发育障碍。”。

其次，基于你问题里的描述“孩子6岁了，在家话唠，出门就不说话。”大概率上判断应该不属于自闭症，当然不排除其他补充信息后的综合判断。从你描述的现象，可以知道孩子没有语言障碍，说话正常。那么只需要找到他在外面就不愿意说话的原因，并对症下药就可以了。

个人建议家长或长辈，从这几方面思考一下：①出门后的环境是否让孩子不适，或让其没有安全感。

②是否孩子曾经在外面主动说话，但被打断或训斥而不开心，因此讨厌在外面说话。

③出门在外，是否孩子不愿说话时，家长或长辈主动替其说话，让他觉得不说话也没关系，反正家长会说。从养成而在出门后，自己不发言，依赖大人说话这种情况。

以上为个人有限的看法，希望对你有用。

孤独症（auti*），又称自闭症或孤独性障碍（autisticdisorder）等，是广泛性发育障碍（pervasivedevelopmentaldisorder，PDD）的代表性疾病。《DSM-IV-TR》将PDD分为5种：孤独性障碍、Retts综合征、童年瓦解性障碍、Asperger综合征和未特定的PDD。其中，孤独性障碍与Asperger综合征较为常见。孤独症的患病率报道不一，一般认为约为儿童人口的2～5/万人，男女比例约为3～4：1，男孩比女孩多3-4倍[1]。

我觉得孩子才六岁，需要去医院进行*的检查以后才能下定论，其实孩子沉默寡言有很大一部分原因是监护人的责任，举个例子，本人小时候也是比较沉默寡言，跟父母出门不怎么爱说话，想要什么只是盯着柜台看，可把我爸妈吓坏了。其实当时是因为，邻居之间串门，聊天的时候很多话题都是孩子，然后有次邻居说你家孩子真乖，跟大闺女似的挺文静，当时还有点小开心，就觉得保持安静就能被夸，久而久之，我越发沉默寡言，上小学后，还经常逃避同学，班里基本没人跟我说话，我当时也害怕跟别人交流，上了初中才有好转。我当时一度以为自己跟网上说的自闭症一样了。

所以我觉得孩子不光需要大人的陪伴，还需要正确的引导，毕竟孩子心思单纯而且敏感对他来说对待一件事情只有对错黑白，没事大人的那种灰，所以大人的态度和一举一动在孩子眼里都会产生影响。

最后说一句六岁的孩子了，已经有了自己大概的主观意识，他如果真的是有自闭症的前兆，还是尽早去医院做检查，最好是多做几家，毕竟现在的医生乱下诊断书的情况还是有发生的，还有提醒一句不要盲目相信什么自闭症疗养机构，很多都是打着关爱自闭症的口子坑人。

个人认为不是自闭症，我家宝宝也是在家又调皮又爱说话，到外面了也不有点怕生人，不太敢说话，这个跟家里的教育有关，我因为长期吼我宝贝，所以才导致她缺乏自信心和自卑，所以我也在改变自己不再去吼孩子了，为了孩子以后不自卑

你好！你孙子才六岁，在家里能说会道，在外不敢说话，也要看场合的，面对陌生人或者不熟悉的人，你让他说啥呢？这种情况应该是比较内向，要让孩子多接触同龄的孩子！经常带到公园或者游乐园玩玩！

我们来看看自闭症的表现有哪些:

自闭症一般起病于36个月以内，主要表现为三大类核心症状:

1、社会交往障碍、

2、交流障碍、

3、兴趣狭窄和刻板重复的行为方式。

一:社会交往障碍

该症患儿在社会交往方面存在质的*。在婴儿期，患儿回避目光接触，对人的声音缺乏兴趣和反应，没有期待被抱起的姿势，或抱起时身体僵硬、不愿与人贴近。在幼儿期，患儿仍回避目光接触，呼之常无反应，对父母不产生依恋，缺乏与同龄儿童交往或玩耍的兴趣，不会以适当的方式与同龄儿童交往，不能与同龄儿童建立伙伴关系，不会与他人分享快乐，遇到不愉快或受到伤害时也不会向他人寻求安慰。学龄期后，随着年龄增长及病情改善，患儿对父母、同胞可能变得友好而有感情，但仍明显缺乏主动与人交往的兴趣和行为。虽然部分患儿愿意与人交往，但交往方式仍存在问题，他们对社交常情缺乏理解，对他人情绪缺乏反应，不能根据社交场合调整自己的行为。成年后，患儿仍缺乏交往的兴趣和社交的技能，不能建立恋爱关系和结婚。

二:交流障碍

1．非言语交流障碍该症患儿常以哭或尖叫表示他们的不舒适或需要。稍大的患儿可能会拉着大人手走向他想要的东西缺乏相应的面部表情，表情也常显得漠然，很少用点头、摇头、摆手等动作来表达自己的意愿。

2．言语交流障碍该症患儿言语交流方面存在明显障碍，包括：①语言理解力不同程度受损；②言语发育迟缓或不发育，也有部分患儿2-3岁前曾有表达性言语，但以后逐渐减少，甚至完全消失；③言语形式及内容异常：患儿常常存在模仿言语、刻板重复言语，语法结构、人称代词常用错，语调、语速、节律、重音等也存在异常；④言语运用能力受损：部分患儿虽然会背儿歌、背广告词，但却很少用言语进行交流，且不会提出话题、维持话题或仅靠刻板重复的短语进行交谈，纠缠于同一话题。

三:兴趣狭窄及刻板重复的行为方式

该症患儿对一般儿童所喜爱的玩具和游戏缺乏兴趣，而对一些通常不作为玩具的物品却特别感兴趣，如车轮、瓶盖等圆的可旋转的东西。有些患儿还对塑料瓶、木棍等非生命物体产生依恋行为。患儿行为方式也常常很刻板，如：常用同一种方式做事或玩玩具，要求物品放在固定位置，出门非要走同一条路线，长时间内只吃少数几种食物等。并常会出现刻板重复的动作和奇特怪异的行为，如：重复蹦跳、将手放在眼前凝视、扑动或用脚尖走路等。其他症状约3/4该症患儿存在精神发育迟滞。约1/3-1/4患儿合并癫痫。部分患儿在智力低下的同时可出现“孤独症才能”，如在音乐、计算、推算日期、机械记忆和背诵等方面呈现超常表现。

希望我的回答可以帮助到你。

你根本就不知道自闭症是什么，无知，你为你有一个健康的宝宝感到宽慰吧

我儿子，先天性中度自闭症，看到你这个问题，我心里真是觉得，你这种家长，不懂得珍惜

不是，孩子害羞，我家小宝一岁多的时候，出门嘴可甜了，见谁都喊。现在大点有自主意识了，选择性的喊人打招呼，聊天。估计和大人他不愿意说话，遇到同龄人就是话唠。

不是自闭，是智慧，出门在外，言多必失

缺乏自信，也有可能是在外面偶尔说过什么被斥责或者自信心受损了。这种情况下还是创造机会给孩子增加自信心，多几次就会越来越好。

建议你多了解下啥是自闭，自闭的症状然后再来提问，

不是没听说哪个话唠是自闭症顶多是在不熟的场合有点害怕

孩子在幼儿园里从来都不说话,这是自闭症的现象吗

很多孩子在幼儿园里从来都不说话，这就让父母非常疑惑，认为孩子是自闭症的表现，其实不然。在小编看来，出现这种情况，主要有两种原因，第一种原因就是孩子在幼儿园里受到了不公平待遇，或者有其他的小朋友欺负孩子，给孩子造成了自卑、懦弱的性格，因此不敢开口讲话。第二种原因就是自闭症的表现了，因此可以带孩子去医院做个详细的检查。

众所周知，孩子不说话并不一定是自闭症的表现，因此一定要结合宝宝的年龄，以及宝宝在幼儿园中的表现来判断。其实很多孩子都是想要在父母身边的，因此很抗拒和外来人员进行接触。所以进入幼儿园之后，就会把自己*在一个小空间当中，不会和其他的小朋友有所接触，每天唯一的期盼就是父母来接送自己放学。因此家长可以适当的给孩子做一些开导工作，帮助孩子分析在幼儿园上学的好处，也可以帮助孩子打开心扉，告诉孩子交朋友的乐趣。

另外孩子每天放学之后，也要适当的询问孩子，在学校里发生了什么事情？这个时候就可以根据孩子的言语，进行一定的鼓励，并且针对孩子遇到一些不公平的事情，进行相应的开导。也可以找到孩子的老师，询问孩子在学校的表现，这样才能够找到一个最适合孩子的办法，帮助孩子改正。而且很多孩子出现自闭症，也都是在幼儿园的时候，因此家长不要忽视孩子的情况，可以带孩子去医院，看一下心理医生。

想起通过小编的介绍，大家对于孩子不说话，这种症状有着相应的了解，因此一定要根据孩子的行为，进行相应的判断。而且在生活当中，家长也要多和孩子进行沟通交流，不要对孩子长时间的打骂或者批评孩子，都会导致孩子*自己的内心。所以没事的时候，可以带孩子去游乐场或者儿童乐园进行玩耍，也要适当的鼓励孩子，帮助孩子养成相应的自信心。

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