「带曼字的网名」

带曼字的网名？

   曼秀雷敦的网名:曼德拉维多瓦的网名曼珠沙华的网名:曼彻斯特的网名:曼玉林真武阁的网名曼娜美测服的网名:曼弗雷德的网名:

作者：金承学

人生路漫漫，弹指一挥间。

师生五十载，相结半世缘。

深情播苍海，大爱育桑田。

琴声似柔水，上善任方圆。

我读书的年代，正值*十年。当时农村的学制是，小学五年，初中两年，高中两年。若幸运的话，可以读完从小学到高中的这九年，然后回到生产队，接受贫下中农“再教育”（就是学习农民怎样种地），如果没那么幸运的话，zui多只能读到初中毕业就要回乡务农了。

初中毕业后，要经过大队（即现在的村）的政审，家庭成份和历史没有问题、且本人学习成绩较好的话，再通过筛选，根据上面分配的入学名额，再推荐上高中。这个权力在大队，学校是没有权力“录取”的。因为当年不存在现在的“中考”和“*”，大队干部说了算，包括以后若有什么招工、招干，参军或推荐上大学的话，也是根据上面分配的名额，谁去谁不去，也是大队干部说了算。

我是一九六六年春季开始上小学（当时是春季招生），一九七一年春季上初中的，当时刚满十二岁，学校离家有十五里的山路，在校寄宿住读。当年并不是全校学生都这样，只有我们偏远山区的小部分学生才住读，并且需要每个星期回家一趟拿米菜、挑柴禾。学校规定每个星期要交六十斤干柴，因为我们寄宿的十几个学生，每天安排两人值班，自已轮流用木甑蒸饭吃。烧的柴也都是自己寒暑假回家捡的，又自己挑到学校，加上米菜、衣物等足在七、八十斤的重量，实在挑不动的、完不成任务的学生，那只有靠家长早晚抽时间送到学校。

按当时的家境，我是没有条件读初中的，虽说书本费和学杂费每学期也只要两元伍角钱，但若加上每学期要购买学习用具、生活用品及其他必要的开支，这在当年每个劳动日只有三毛钱的“大集体”年代，已不是个小数目，加之我们兄弟姊妹众多，父母能给我们填饱肚子，也就算非常努力了。

在我读了初二上半学期后，我父母由于不堪重负，就不让我和我大弟弟再上学了。当时我大弟弟只读了初一年级的半个学期，父母说把读书的机会，让点给还在上小学的几个弟妹，于是我俩就这样辍学了。

暑假刚过完，学校开学了。我和大弟在村头牵着牛、提着猪菜篮子站在路边，望着三、五群群的挑着柴禾、担着米菜、挂着衣被前往学校的昔日同学，心里酸痛极了，眼流止不住的直往*，只是没有哭声，还强忍着和同学们打招呼。有几个要好的同学还来拉我俩去学校，说他们带的米菜多，就吃他们的，并说他们一人少吃一口就行，保证我们饿不死……

同学情，纯真心，他们的好意我领了，但我不能这样做，因为他们也不容易，他们的父母也同样不容易！

昔日的同学们都去上学了，只有我和大弟每天牵着牛、提着篮，拿着镰刀扛着锄，不是割猪菜，就是上山砍柴、挖药草卖钱，以减轻父的负担，供年幼的弟妹上学。但是，无论劳动到哪里，我们都会跑上山顶，或站到开阔地方，举目眺望学校的方向。有时恨不能长出翅膀，飞到学校，走进我向往的课堂……

开学过去了一个星期，我的心，痛楚了一个星期；我的泪，湿了被窝一个星期。到了星期天，我和我大弟干活回来，已是晌午，刚进门，母亲就说，你俩看，谁来了？由于当时农村的土坯房又暗又黑，我走近一看，简直把我高兴坏了，原来是我的班主任商君郎老师和教导主任占泽纯老师，我真是高兴得快要跳起来……

有戏了，真的有戏了！我和我大弟俩不仅重新返回了学校，而且学校还为我俩减免了学杂费用。

回到学校的当天，我的数学科任占世芳老师，就把我叫到他的卧室兼办公室，与我膝促谈心，说他原本想到我家走访，结果被学校安排去了另外学生家。接着安慰我说，这次短暂的辍学，责任并不在我，而是在于农村集体的贫穷、父母大人的无奈……，一切帮我分析得入情入理，入木三分，并鼓励我要好好学习，将来报效国家，做一个有益于社会的人……

恩师的谆谆教诲，体贴入微的关怀，使我点点滴滴铭刻在心，直至今日，仍未忘怀！

…………

占老师，是我进入初二年级时，刚从师范学校毕业，分配来我校任教的。主教我们班的数学，附带全校音乐，还兼带我班的《工业基础知识》，简称“工基”（当时在那动荡的年代，一般农村初中并未开设物理、化学和外语课程。“工基”就是一些简单适用的物理常识）。

占老师！和蔼可亲，举止庄重。学生无不敬而畏之。可以这样说，在他执教我课程的的一年半（因为一九七三年，国家又改为秋季招生，读完初二后，我们又在初中补读了半年）里，我从未见过他凶神恶煞、拍桌瞪眼地批评过学生。但奇怪的是，那怕是再调皮的学生，在他的授课时间里，虽说有时候也会“人在曹营心在汉”，但表面上还是“循规蹈矩”、决不敢越雷池半步。时至今日，我仍不知道老师的法宝藏在哪里！

占老师！知识渊博，教法灵活，学生无不习而敬之。他所任教的数学，是我zui喜爱的课程，因为他使我们在学习中得到快乐，又在快乐中提高了学习兴趣。

记得上几何课中的“三角形的稳定性”时，占老师自制“三角形”的教具示范，又以四边形教具的不稳定性加以比较，同时还以当时正在教室窗口工人刷墙用的“人字”架梯为实例，说明三角形的稳定性。这节课的教学情景，至今我还沥沥在目，记忆犹新。

不仅在课堂，就是在课外，只要是在有机会、有条件的情况下，占老师也不忘知识的传授。

我们寄宿生，每天早晨起床后，占老师就领着我们跑步，从学校出发，沿长三线跑至西畈大桥，再转跑回学校。有一次，当我们跑完大桥时，占老师边跑边问我们：这座大桥的一边有三十四个墩，那么有多少个空档？这个简单的问题，在当时倡导“交白卷”的年代里，还真是难倒了一些学生，现在想起来，实在是太可笑了！

在那个“停课闹*”的年代，我们农村学校，主要是“停课搞劳动”，每星期就有两到三天上“劳动课”。

有一次在学校内部搞劳动（建厕所）时，需要先挖地基，地基里有一个较大的石头，占老师拿来长短不一的两根橇扛，先用那根短的，叫两个学生撬，撬不起来，之后他又拿来那根长的，叫我一个人撬，我一用力就一下子撬了起来，占老师问我这是什么原理？我结结巴巴地答不出一个所以然来，就开玩笑说，我的劲大呗，惹得同学们轰然大笑，占老师也笑了，接着说，不是你的劲大，而是这棍长撬扛的“劲”增大了，这就是你们马上要学的“工基”中的力臂与力矩的关系，在同力的作用下，力臂越长，力矩也就越大，力矩越大，它对物体所起到的转动效应越明显。

………

这就是我们的占老师！除课堂外，在劳动中，在体育锻炼中，在生活中…… ，也念念不忘给我们传授新的知识！

占老师！多才多艺，德能双馨，学生无不崇拜。其中，音乐就是占老师的业余爱好之一，也是他的一大专长。

我们在小学与初中阶段，大多数学生zui爱好的课程，恐怕就要数体育课和音乐课了。但那时学校也没有什么文体用具，体育课多为队列、跑步、体*，再就是篮球、乒乓球和排球。而音乐课则更为单一，学校更没有什么可供教学的任何乐器，一般都是学唱歌曲，老师领唱一句，学生跟唱一句，学唱几遍后，大家就合唱，然后老师再纠正。

自从占老师教授音乐课后，学习气氛就不一样了。占老师不仅会唱，而且擅长拉二胡和京胡，其弦律优美，悦耳动听，更有自拉自唱的纯厚功底。他教给我们的di一首歌曲，就是《阿瓦人民唱新歌》，授课时，他先配合二胡自拉自唱了一遍，他这一拉一唱不要紧，可把我们全班学生都惊呆了，大家都以为占老师是哪个剧团下来的专业人员。

从此，很多学生爱上了音乐，在占老师的精心教学下，同学们学会了现代京剧《红灯记》、《智取威虎山》、《沙家浜》和《龙江颂》、《杜鹃山》等剧中的精彩唱段，尤其喜爱唱的是：“穷人的孩子早当家”、“党叫儿做一个刚强铁汉”和“扫平威虎山”……等选段。还有很多爱好乐器的学生，自制简易的京胡和二胡，利用课余时间，在寝室里练起了乐器，唱的唱，拉的拉，好一派“南腔北调大杂烩，杀鸡宰羊叫声凄”的非凡景象。

………

然而，短暂而快乐的初中时光，一晃就过去了，下学期我也进入了高中学习，离开了我心爱的老师。

高中的两年，也很快过去了，我又回到家乡农村，接受贫下中农“再教育”。在农村的两年里，我当过民办老师，任过大队的团支部*，还带过当年农业学大寨时、巴水河“移河改道”民工的专班，后又当过大队财经并兼任大队粮食管理员，直至一九七七年全国恢复统一招生考试，我又幸运地考上了师范学校，成为一名正式的国家教师。

………

现在，我已年过花甲，而我的老师却已迈入了古稀之年。我所庆幸的是，我的恩师现在仍然是身康体健，笑淡风生，精、气神亦不减当年，他常和退休的老教师们一起，吹拉弹唱拍抖音、上*，有时还忙得不亦乐乎！老有所为，老有所乐，这不仅仅是自己每天都能在快乐中度过，同时也把广大网友带入了欢乐的世界，丰富了人们的精神生活，使人们充分吸收了新时代的文化气息，更使人们深深地体验到当今祖国的国富民安。

现在，我和我的恩师，都住在巴水源头的大河边、同一条国道长三线的路旁，相距不到五公里，我们师生可以随时相见，并能随时聆听恩师的教诲，仍可以享受恩师给我们带来悠扬的琴声，使我依然陶醉在他那美妙动人的旋律之中……

这！是我这一生的幸运，也是上帝赐给我们师生的缘份！

为此，我特献上打油诗一首，呈给我的恩师：

亮节高风播芬香，

挑李满园谱华章。

但愿恩师春常在，

留得琴声颂世芳。

作于：2021年五一前夕

   这首歌清唱的太好听了，希望大家都喜欢#一个人怎么才能做到自律# 今日头条