形状配对教案小班（幼儿小班美术活动小糖球教案？）

   奉劝各位，如果你在门口发现一些奇怪的符号，请千万不要进去。您接下来只需要做两件事，第一，擦除符号，第二，寻求其他人的帮助。今天的故事主人公叫橙子。他在零八年的时候刚刚毕业，在成都的一所小学担任实习老师，为了方便上下班层次，就在学校附近的小区租了一个单间，因为实习期只有两个月，如果转正的话，他就可以搬到学校的老师宿舍住，所以，橙子也就只交了两个月的租金，但计划总是赶不上变化，离房子还有一星期到期的时候，橙子就搬到了朋友家，搬走的原因就是因为自己门口的墙上总是出现一些奇怪的符号。那一年十月份的某一天，因为临时加班的缘故，橙子到晚上九点多才从学校出来，到小区的时候已经差不多十点多了，因为是一个老小区，基本上没有什么灯，周围的环境很暗。橙子本来就胆小，就不自觉地低着头加快了脚步。可就在进入楼洞的时候，突然从楼上下来一个男的，橙子吓了一跳，赶紧站在了一侧，让人家先过去，结果那个男的在经过橙子的时候停了大概有几秒钟才走了过去。橙子虽然没敢抬头，但是他能明显感觉到刚才那个男的一定是在上下打量了自己。等男的走了以后，橙子赶紧上了楼，反锁了门，冷静下来以后，他仔细的琢磨了一下刚才发生的事儿就。觉得有点后怕，因为橙子在进入楼洞的时候并没有听到下楼梯的脚步声，也没有听到一楼开门的声音，这就足以说明了一点，那个男的在橙子来之前就一直站在一楼，至于他的目的是什么，胆小的橙子也不敢细想下去。到了第二天下午，大概是六点多，橙子回到住处准备开门的时候，他突然发现门口墙上的右下方突然多了一个奇怪的符号，左边一个减号，右边一个家。橙子之前并没有留意过这个地方，而且住在他对面的人家有一个四五岁的男孩，橙子的第一感觉应该是小孩话的，也没有太在意。开门儿进去以后，橙子坐在沙发上，她看到客厅的窗帘儿吓了一跳，自己早上明明是关了的，怎么现在自己打开了？难道是自己记错了？不过这也不怪橙子记不住，实习期的工作非常繁忙，每天有很多琐碎的事儿总是让他忘东忘西。时间又过了一天，第三天回家开门的时候，橙子。留意了一下门口的那个地方，结果又多了一个符号，这一次是两个三角形，一个是正的，一个是倒着的。这一次橙子没有不管他，他敲了敲邻居的门儿，想问一下这些符号到底是不是他家孩子画的，但是敲了半天，里面一点动静都没有，看来是家里没人儿。橙子也没有办法，就用手想把这些符号擦掉，但是因为墙面比较粗糙，擦了半天，颜色确实浅了点，可形状还是能看得出来的，橙子也没了耐心，就想着。等邻居回来再说吧。可到了晚上睡觉，橙子在拉窗帘的时候，突然看到楼下站着一个男的，正在抬头看着自己的窗户，被橙子发现后就赶紧快步离开了。此时的橙子内心非常害怕，赶紧打电话把自己的闺蜜叫了过来，陪着自己度过的那一晚。到了第四天下午，橙子因为忘记带下午的教案就提前回了家。到门口的时候，橙子又在门口发现了一个新的符号，上面是一个叉号，下面是一道横线，而这。的时候，对面的奶奶领着他的孙女正好上楼，橙子呢，就指着墙上的符号问那个奶奶，这些图案是你孙女画的吗？结果那个奶奶说，他们刚从老家回来，得有一星期没在家，孙女儿平时都是他带的，寸步不离，要是真话了，他一定知道。说完以后，这个奶奶又仔细的看了看这些符号，然后抬头对橙子说，这一楼的门口也有奇怪的符号，是一个类似波浪的图案。橙子就问那个奶奶，您见过一楼的住户吗？买奶想了想，回头是一个。大概30岁的女的，家里呢还养了一条大黑狗，不经常见他，橙子呢，就问不出什么有用的信息，就到了声谢谢开门进去了。到了卧室，拿到教案以后，橙子正准备走的时候，电话突然响了，来电的是她的一个男同事，他告诉橙子，领导临时决定，下午所有实习生要上台脱稿演讲，总结这两个月的工作心得，建议他换一套衣服再过来上班。橙子谢了同事，刚挂了电话，外面突然传来敲门声，橙子就下意识的问。女生，你是谁？结果刚问完，外面就传来下楼的脚步声，声音很急促，虽然橙子很疑惑，但也顾不上这么多了，如果下午的演讲要是搞砸了，自己一定留不到学校，得赶紧去卧室挑选下午要穿的衣服。又过了一会儿，敲门声再次响了，外面的人说自己是对面住的奶奶，让橙子快点开门，有事找他。橙子打开门以后，门口除了奶奶还站着一个男的。奶奶对橙子说，这是他的儿子，派出所民警中午刚出差回来，我就把。门口符号的事儿给他说了，还没有等乘客开口，奶奶的儿子就说，您现在已经被贼盯上了。门口的符号就是他们话的大概的意思是，这里住着一个白天上班晚上回家的单身女性，而这两天就要实施入室盗窃。而一楼门口的符号代表着家里有恶果，这两天你把自己的贵重物品先转移到其他地方，或者最好是搬到其他地方住。听完分析以后，一身冷汗的橙子到了晚上就收拾了东西，搬到了闺蜜家住了。到了实习结束，橙子如愿成为了一名正式教师，他正准备给闺蜜报喜的时候，闺蜜却打来了电话，说他门口也出现了奇怪的符号

幼儿小班美术活动小糖球教案？

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   　　活动目标：

   　　1.学习用圆形、螺旋线竖线表现棒棒糖的外形特征。

   　　2.鼓励幼儿大胆作画，乐于参与绘画活动。

   　　活动准备：

   　　棒棒糖若干，蜡笔、白纸、范画。

   　　活动过程：

   　　1.猜一猜，引起幼儿的兴趣。

   　　师：小朋友，猜猜看今天我给小朋友带来什么礼物？我请小朋友来摸一摸说说是什么，你是怎么知道是棒棒糖的？

   　　小结：原来棒棒糖和其他糖果不一样，都有一个小棒棒的呀。

   小班美术棒棒糖教案

   　　2.请幼儿摸摸，看看棒棒糖的形状。

   　　师：我请小朋友来摸一摸，再说一说你摸到的棒棒糖是硬硬的还是软软的？说的对的老师把棒棒糖插在外面。

   　　师：哇，好多的棒棒糖啊！我这里还有一个很大的棒棒呢，请幼儿观察棒棒糖的花纹。这些棒棒糖一样吗？哪里不一样呢？（圆的和扁的、软、硬、有大的小的）

   　　小结：是呀，这些棒棒糖不光大小不一样，颜色也不一样，摸到手里感觉也不一样，有的硬、有的软，味道呢也不一样有的甜甜的、酸酸的，棒棒糖儿真有趣。

   　　3.师示范作画。

   　　师：宝宝们喜欢吃棒棒糖吗？老师也很喜欢吃棒棒糖，我还可以把喜欢吃的棒棒糖画下来呢。

   　　我选一个喜欢的笔宝宝，先画一个圆形表示糖，再在圆形的下面画一根竖线表示棒。糖和棒是连着的，画画的时候竖线和圆形要连着，我喜欢的橙色，我就在里面涂上橙色的。书空画一画，你喜欢什么颜色的棒棒糖就涂上什么颜色。

   　　师：请个别幼儿用圆形来画自己喜欢的棒棒糖。

   　　我还喜欢画这个扁扁的棒棒糖，找一个喜欢蜡笔宝宝，从中间一圈一圈的往外画，线和线别碰到，越画越大，这个线叫螺旋线，螺旋线表示糖，再在螺旋线下面画一根竖线表示棒，螺旋线要和竖线连起来，这个棒棒糖就画好了。

   　　师：请个别幼儿用螺旋线来画自己喜欢的棒棒糖。

   　　4.师出示范画，激发幼儿作画的欲望。

   　　师：小朋友看我把我喜欢的棒棒糖都画下来了，你喜欢吗，你最喜欢那一个棒棒糖，为什么？

   　　棒棒糖有的大，有的小，先画一个大的，再来画一个小的；棒棒糖的颜色也不同，有红的，有绿的，真漂亮。

   　　你想不想把自己喜欢的棒棒糖画下来？

   　　5.交代要求，幼儿作画

   　　●棒和糖连在一起。

   　　●糖有大有小，颜色也不同。

   　　●画画时油画棒在纸上画，要用一点力气，才画的更清楚，画完后把油画棒送到盒子里。

   　　6.展览幼儿作品，讲评。

   　　展出幼儿作品，表扬将糖果与棒连在一起的幼儿。