小班图形配对教案及反思（小班银杏树教案及反思？）

   儿子快8岁，回想起给他早教的过程，感觉在孩童时期给他的刺激非常的重要。

1.数感的影响 这是我感觉明显的一块。

在娃10个月的时候有幸听到了孙路弘老师分享的，一个关于娃数感培养的课程，具体课程内容已经忘得差不多了，但是我记得我当时听完课，做了如下几点。

1》带娃出去的时候，会明显地告诉他，天上有白云飘，地上有车在走。你看，那个车开得很快，一下子就到了，这个老爷爷走得很慢，你以后会走路了可得比他快哦。 告诉他高矮胖瘦，快慢，前后左右，直线曲线，而且这一切都运用到生活中。

2》教他数数。爬楼梯，一层一层地数，公交车，一站一站地看。这个效果最明显，小班，无师自通会十进制加减法，左手进退位，右手掰手指，100以内加减法不会错。甚至比现在他们班某些后进的学生算得还快。我记得第一次让他算53-38， 他就算了30秒，这个速度对一个小班的娃来说已经很棒了。

3》经常玩方位游戏。画出家里的地形图，把他的玩具藏在标记的地方，让他对照地图去找。

4》带他用现金逛超市，买菜，元和角简直是无师自通。

可是，我忽略了他的图形认知，对动手能力也不是很在意，所以，现在的美术课，他非常头疼，还有影响到数学成绩的趋势。

2.阅读的影响

我给娃的阅读，完全没有功利心。10个月开始规律的亲子阅读，到中班还不怎么识字，我也没太在意，依旧每天跟他开心地读书。

中文英文古诗词文言文甚至是名著，只要他想听，我就安排上。

直接的影响就是，中班到大班的暑假，刷奥数题，我给读了两周的题，之后就没费过妈！题目看得懂，数感也好，奥数题刷起来非常有成就感，跟做游戏一样。

大家幼小衔接碰到的所有问题，我基本上没碰到过。老师说，他对文字和数字非常敏感。

3.运功安排

我家婴儿时期大运动很差，非常差。具体表现在，7个月才会翻身，7个半月爬，1周5才会走路。4岁上小班，不会双脚交替下楼梯。

但是，他运动一直是有安排上的。

两岁平衡车骑得很溜，三岁骑三轮车，3岁半看到哥哥姐姐打跆拳道非要学。5岁轮滑，六岁篮球。现在校足球校队，篮球打得比他们校队天天练的还好。自学滑板两个月，其实就是周天玩一小时，可以边运球边滑板。

我们的观点是，只要不上班，不上课，不下雨，就是带出去玩。哪怕你在草地上打滚，沙滩上挖沙子都可以。

我们不在乎他现阶段的成绩如何，这个成绩包括运动和文化课，上小学以后还是保持每个周末都在外面浪，但是，他的主科成绩，一直都是班级前三，作业基本上不会带回家做。他说，在学校顺手写了，回家可以有更好玩的。


电脑游戏也没给他戒，只是规定了时间。还好，他没有上瘾，有时候他觉得解决难题比游戏好玩多了。

我们看似没有鸡娃，其实从10个月开始鸡娃。现在他轻松地学习，是他之前一步一步走来的。或者说，他感觉是自己玩出来的。

现在他数学在自学三年级奥数，开始看长篇小说，英语阅读分级每天自己读一本，不懂的字自己查字典。整天跟我感叹，还有好多要学的，时间不够用啊。

对了，他还很贪恋父母的怀抱。亲子阅读现在还在进行，不是不认字，而是，他想窝在我们身上听书，说那是幸福的时刻。

@滴淘说今天学了心理学的课程，我才知道，之前上的课，多多少少地给我讲的实践方法，终于有理论支持了。

1-8岁，是孩子大脑发育的丰富期。特别是两岁以内，只要在各方面刺激孩子的大脑皮层细胞生长，能让孩子的脑回路变得发达，情感也更为丰富。大脑的神经可塑性发育好了，什么鸡娃，都不是梦。

今天还学习道，要让孩子多多用手，多用脑，多干活，多使用他的身体，多参加活动。这样给他创造的挑战性环境，是他一生的宝藏。

小班银杏树教案及反思？

   本节课能够通过白板展示银杏树的一些生产特点，形状等等，学生能够直观的去了解银杏树个别生僻字应该再强调一下