小儿语言障碍康复训练(小孩语言障碍怎么康复训练)

很多朋友对于小儿语言障碍康复训练和小孩语言障碍怎么康复训练不太懂，今天就由小编来为大家分享，希望可以帮助到大家，下面一起来看看吧！

如何对语言障碍孩子进行训练

一、提供语言环境：儿童学说话，要有一个适宜的语言环境，为此，要为语言落后儿童创造声音和语言的环境。*应该常常说自己或宝宝正在做的或见到的事情（比如：“香蕉”、“吃香蕉”、“门”、“开门”，“坐”，“妈妈坐”等），多次重复后，同样情境下，家长可以鼓励孩子说，给机会让孩子说话。

二、听懂话：主要指能把实物和语音联系起来。*在日常生活中反复教孩子指认他身边熟悉的人和物，如熟悉的人，吃的、玩的东西等，如提问“妈妈在哪？”，开始可以帮助他用手指，然后就要求他自己指。对语言的理解是语言发育的起点，必须先能听懂话，才可能学说话，故这点是非常重要的。

二、对口型、模仿发音：开始时，由*发音，鼓励孩子模仿，只教一些称谓发音，如爸爸、妈妈、奶奶、爷爷等，教时口型要做得夸张些，让孩子对口型时看得清楚。对口型模仿模仿发音的训练较枯燥，一般每次以5分钟为度，中间可以穿插模仿动物的叫声、汽车喇叭声等，以维持儿童的兴趣。

四、说话：儿童在听懂一些话后才学说话，能比较熟练指认出来后，后面就鼓励孩子自己说。如果儿童能较好的指认卡片后，就可以一个图一个图的教他说出相应的名称，如指一物问“这是什么？”马上要儿童模仿，可以诱导他“这是----”要他将物的名称表达出来，如能较好的说单个的单词后，再开始模仿说词组，然后是短句，循序渐进。词汇量是修建语言大厦的砖头，故大量的词汇量扩充在语言学习阶段都是非常重要的功课。

语言障碍的康复训练方法

小儿语言障碍主要是由于遗传、一些听力方面的疾病，或者是没有合适的学习环境，导致生长发育落后等导致的。孩子会表现为说话比较晚，说话比较少、说话慢吞吞、发音不是很清楚。

还有语言组织表达能力比较差、意思表达不清楚等。本病的治疗可以先去耳鼻喉科，检查一下小孩的听力，还有声带发音情况。如果不是耳鼻喉科的问题，就要再检查神经反射的情况。

如果孩子的身体没有问题，建议到儿童康复科进行系列的康复治疗，比如可以进行口语功能训练、纠正错音错字的训练等。

语言康复训练方法包括构音肌训练、复述性训练、命名训练、书写训练、组句训练、阅读训练、听觉*训练以及写日记、讲故事等方法。对于*舌软腭运动的训练可以用于治疗构音障碍，针对复述障碍的人要给予复述性训练，可以按单音节词、多音节词、短句、长句的顺序进行训练。如果病人有命名障碍要进行命名训练，同时根据患者实际的水平进行书写训练。

小孩语言障碍怎么康复训练

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感觉统合训练（SensoryIntegration，简称SI）是指脑对个体从视、听、触、嗅、前庭等不同。感觉通路输入的感觉信息进行选择、解释、联系和统一的神经心理过程，是个体进行日常生活学习和工作的基础。

儿童语言障碍康复训练方法

儿童语言障碍康复训练方法如下：

1、重视个别训练，这是一种比较理想的康复训练形式。通过一对一的训练，制定个性化的康复训练方案，可以有效提高孩子的康复程度。

2、对生活细节加强重视，日常生活中对孩子进行训练是zui好的，生活中接触的东西多，对孩子的言语功能会有比较显著的提升在游乐场、公园等场所可以提供给孩子更多的锻炼机会。

3、加大力度对口腔功能进行训练，由于孩子长时间不说话，可能会造成口腔功能比较差。因此，应重点从吸气、吹气、活动舌头等基本动作入手，逐步消除语言障碍。

4、对周围环境的布置要符合孩子兴趣，重视市内视觉效果对于孩子进性语言功能训练帮助是非常大的，要注意物品的购置与摆放。教具的提供是十分必要的，训练成果的好坏与其有必然联系。

语言障碍定义阐释

个人的语言理解或者语言表达能力与同龄儿童相比较，有显著的偏离与异常现象。一般情况下，儿童语言障碍分为两类，一类是指单纯的语言障碍，其他方面发展比较正常；另一类是指伴随性的语言障碍儿童。

这类儿童不只是语言功能存在障碍，而且伴随智力、视觉、听觉等方面的功能*。zui佳治疗时间是对于语言功能障碍的儿童，对其进行治疗与康复训练zui好选在学龄前阶段。根据孩子的实际需要，为孩子创设学习环境。

OK，关于小儿语言障碍康复训练和小孩语言障碍怎么康复训练的内容到此结束了，希望对大家有所帮助。